Есть ответ 👍

4. выполните после текста в густой листве деревьев, склонившихся над рекой, всегда было беспокойно. какие только птицы там не хлопотали! а дятел всё колотил и колотил по твёрдой коре. «может быть, голова у него и не болит, - думал петя, - но звон-то в ней всё-таки стоит здоровый». над цветами летали ворсистые шмели, пчёлы да стрекозы. пролетая мимо, шмели не обращали на петю ни малейшего внимания. стрекозы останавливались в воздухе и, постреливая крылышками, рассматривали его выпуклыми глазищами, как будто подумывали, не ударить ли его с налёта прямо в лоб. пчёлы вылетали из-под лепестков навстречу пете и опускались в новые цветочные венчики. (по к. паустовскому) 2.найдите в тексте все частицы, обозначьте их. 3.выпишите из второго абзаца текста все словосочетания с предложным . 4.найдите во втором абзаце текста сложное предложение, части которого связаны с союзов. составьте схему этого предложения, дайте характеристику предложению. 5.найдите в тексте предлоги, обозначьте их. 6.проведите синтаксический разбор первого предложения текста. 7.найдите в тексте союзы обозначьте их. 8.из первого и второго предложений второго абзаца текста выпишите все слова служебных частей речи и проведите морфологический разбор каждого из этих слов.

288
353
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:


Текст с .             в густой листве деревьев, склонившихся над рекой, всегда было беспокойно. какиетолько птицы там не хлопотали! а дятел всё колотил и колотил по твёрдой коре. «может быть, голова у него ине болит, - думал петя, - но звон-то в ней всё-таки стоит здоровый».             над цветами летали ворсистые шмели, пчёлы да стрекозы. пролетая мимо, шмели не обращали на петю ни малейшего внимания. стрекозы останавливались в воздухе и, постреливая крылышками, рассматривали его выпуклыми глазищами, как будто подумывали, не ударить ли его с налёта прямо в лоб. пчёлы вылетали из-под лепестков навстречу пете и опускались в новые цветочные венчики.                                                                                      (по к. паустовскому) 2. все частицы (в тексте подчеркнуты одной чертой): какие, только, не, а, всё, не, и, -то, всё-таки, не, ни, не. 3. все словосочетания с предложным (из второго абзаца): летали над цветами (т. не обращали на петю (в. останавливались в воздухе (п. не ударить прямо в лоб (в. вылетали из-под лепестков (р. вылетали навстречу пете (д. опускались в венчики (в.       4. сложное предложение, части которого связаны с союзов + схема и характеристика (из второго абзаца):       1[стрекозыостанавливались в воздухе и, |постреливая крылышками|, рассматривали его выпуклыми глазищами], 2(как будтоподумывали), 3(не ударитьли его с налёта прямо в лоб). [— ═ и, |д.о.|, ═], (как будто ═), ( ═ ли).       сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью, повест., невоскл.; 1-е простое, главное, двусост., распр., полн., осложнено однородными сказуемыми и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом; 2-е простое, придаточное сравнительное, двусост., нераспр., неполн., не осложнено; 3-е простое, придаточное изъяснительное, односост., безличное, распр., полн., не осложнено. 5. все предлоги (в тексте обозначены заглавным шрифтом): в, над, по, у, в, над, на, в, прямо в, из-под, навстречу, в. *с налёта – наречие (с не 6. синтаксический разбор (1-го предложения):     в густой листве деревьев, | склонившихся над рекой|, всегда было беспокойно. [ х, |п.о.|, ═]. предложение повест., невоскл., простое, односост., безличное, распр., полн., осложнено обособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом. грамматическая основа: сказуемое сост. именное – было беспокойно (гл.-связка + кат. второстепенные чл.пр. обстоятельства: в листве (сущ. с предл., места);                             всегда (мест. нар., времени); определения: густой (прил., согл.); деревьев (сущ., несогл.);                         |склонившихся над рекой| (прич. оборот, 7. все союзы (в тексте обозначены курсивом): и, и, но, да, и, как будто, ли, и.       8. все слова служебных частей речи (из 1-го и 2-го предл. второго абзаца) + их морфологический разбор.   над – предлог. i. (летали) над (цветами) – связывает предложным глагол и существительное. ii. морф. – простой, непроизводный, пространственный, неизм. iii. не является членом предложения.   на – предлог. i. (не обращали внимания) на (петю) – связывает предложным сочетание с глаголом и существительное. ii. морф. – простой, непроизводный, объектный, неизм. iii. не является членом предложения.   да – союз. i. (пчёлы) да (стрекозы) – связывает два однородных подлежащих (в значении и). [═ o, o да o]. ii. морф. – простой, непроизв., сочинительный, соединительный, неизм. iii. не является членом предложения.   не - частица. i. не (обращали) – служит для выражения отрицания при глаголе. ii. морф. – модальн., отрицат, непроизводн., прост., неизм. iii. не является членом предложения, но входит в состав сказуемого при глаголе (не обращали внимания).   ни - частица. i. ни (малейшего) – служит для выражения отрицания при прилагательном. ii. морф. – модальн., отрицат, непроизводн., прост., неизм. iii. не является членом предложения, но входит в состав согласованного определения (ни малейшего).  

на европейской части россии установился обширный антициклон.

все заметили бесполезность этих действий.

рабочие провели демонтаж конструкции.

при проверке выявилась диспропорция между ресурсами и производством товара.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS