Начало должно быть так.я согласна с автором. в чём заключается нравственная сила произведения ?

Нашей жизни играет роль. с детства до преклонных лет человек живет якобы во взаимодействии двух миров - всегдашней действительности и художественной . в образах и событиях мы пытаемся выявить повседневную, привычное, а вот реальные отношения мы часто строим на примерах идеальных героев и величественных чувств из прочитанных произведений. из них мы узнаем жизни, учимся исконным духовным ценностям, находим ответы на свои многочисленные вопросы. далеко не каждый из нас имел возможность жить бурными пристрастиями, но почти все мы как будто прикоснулись к ним, получить о них представление и почувствовали в душе нечто похожее, когда читали о волнении и страдания героев книг. именно в мире этих героев, созданных художниками слова, жизнь предстает перед нами не только таким, каким оно является в действительности, но и таким, каким оно может и должно быть. тысячелетиями человечество вырабатывало и совершенствовали моральные нормы и идеалы прекрасного. все это, словно в зеркале, отражается в произведениях художественной . каждая эпоха накладывала свой отпечаток на систему моральных ценностей общества, а , вобрав их, доносит до читателя. живопись и архитектура, музыка и скульптура, хореография и кинематограф все это - разные формы самовыражения человека, все это - искусство. и по моему мнению, лишь художественная как найпопулярни-шей его вид способен влиять на развитие и становление человека и всего человечества в целом наибольшей степени. нет, я вовсе не отрицаю значения науки, но таланту писателя прошлое моего края открылось мне отчетливо и болезненно. события произведения тронули мою душу, многому научили, а главное - наполнили гордостью за причастность к народу, гордое имя которому - украинская.

Чтобы усвоить язык, уже в школе непременно заучивать наизусть памят­ники нашего слова, с наших древних времен — из летописей, из былин и даже с церковно славянского языка,— и именно наи­зусть, невзирая даже на ретроградство заучи­вания наизусть. "