1.36. поэтами–символистами являются а) а. блок г) и. северянин б) в. брюсов д) к. в) н. гумилёв е) а. мариенгоф 1.37. ф. кафка является автором произведений а) «замок» г) «чума» б) «прощай, оружие» д) «посторонний» в) «процесс» е) «превращения» 1.38. герои повести в. п. астафьева «печальный детектив» а) леонид сошнин г) зудин б) паша силакова д) виктор дмитриев в) виктор зилов е) вадим кушак 1.39. нобелевскими лауреатами являются а) и.а. бунин г) м.а. шолохов б) б.л. пастернак д) м.а. булгаков в) а.а. ахматова е) и.а. бродский 1.40. представители конца хх – начала ххі века а) в. маканин г) л. петрушевская б) а. вампилов д) в. пелевин в) т. толстая е) в. шукшин 1.41. четыре направления композиции романа н.г. чернышевского «что делать? » а) пошлые люди г) высшие люди б) нигилисты д) сны веры павловны в) новые люди е) либеральное движение 1.42. особенности творчества а.а. фета а) экспрессивность и напряжённость стиха г) космический охват с конкретно-реалистической детализацией б) импрессионизм д) необыкновенная мелодичность в) высокая гражданственность е) начало в лирике природы 1.43. новеллы ги де мопассана а) «ожерелье» г) «отец горио» б) «лунный свет» д) «милый друг» в) «пышка» е) «пигмалион» 1.44. особенности писательского стиля а.п. чехова а) краткость г) динамизм в развитии действия б) «подводные течения» д) внимание к детали в) детективность сюжета е) изображение разобщённости людей 1.45. писатели-критики хіх века а) в. белинский г) н. лесков б) н. добролюбов д) а. чехов в) д. писарев е) д. лихачёв 1.46. герои повести а.и. «гранатовый браслет» а) вера николаевна г) желтков б) василий львович д) женни рейтер в) ярмола е) мануйлиха 1.47. дисциплины, которые преподавал а.и. солженицын после окончания ростовского университета а) астрономия г) б) биология д) в) е) язык 1.48. стихотворения н.а. заболоцкого а) «завещание» г) «можжевеловый куст» б) «уступи мне, скворец, уголок» д) «о красоте человеческих лиц» в) «я знаю, никакой моей вины…» е) «мне голос был. он звал » 1.49. мироощущение героя зилова в пьесе а. вампилова «утиная охота» а) циничное отношение к женщинам г) нереализованные надежды б) глубокая усталость от жизни д) альтруизм в) оптимизм и жизнерадостность е) добросердечность 1.50. писатель альбер камю известен как а) нобелевский лауреат г) автор произведений, демонстрирующих абсурд как норму бытия б) писатель д) гражданин франции в) репрессированный диссидент е) философ-экзистенциалист

279

437

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ALESHABELAVIN

Литература

4,4(44 оценок)

1.36 правильные ответы все кроме е ( а,г,б,д,в) 1.37 а,в,е 1.38 а,г,б, 1.39 а,г,в,е. 1.40 д,в 1.41 а,в,г,д 1.42 е 1.43 а,б,д,в, 1.44 а 1.45 а,г,б,в, 1.46 а,г, 1.47 г 1.48. г,б,д, 1.49 б 1.50 а

tatyanakarp

Литература

4,5(35 оценок)

Встихотворении говорится про войну, тяжелые времена и тоску о родимом доме. солдаты скучают, мысленно возвращаются в свой дом, где их ждут крепкие объятия жен и детей. но у соловьев другое мнение. их жизнь беззаботна, они поют и днем и ночью. неудивительно, если они и не знают про то, что идет война. солдаты ждут свой последний день, ведь никто не знает, что будет дальше. воспоминания о чудесном саде прерывают соловьи, их звонкий голос вырывает из воспоминаний.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.