Как должна была россия по проекту м.м.сперанского? почему его проект не был реализован?

154

200

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Khamidullovaals

История

4,4(53 оценок)

Согласно реформе сперанского, в империи предполагалось ввести передовой принцип разделения властей – законодательной, исполнительной и судебной. каждая из этих трёх ветвей получала свой высший орган: законодательная – государственную думу, исполнительная – правительство из министров и их товарищей (заместителей), судебная – сенат. реформа сперанского планировала ввести в россии широкое местное трёх ступеней: волостной, окружной (уездной) и губернской. местные органы сперанский думал устроить не на узко-сословно-дворянском принципе, как при екатерине ii, а допустить к их выборам всех земельных собственников, к числу которых он относил и государственных (но не частновладельческих) крестьян. в общей массе российских крестьян государственные составляли тогда 45%, а частновладельческие – 55%. согласно проекту сперанского, в каждой волости (на которые делились уезды) все землевладельцы-дворяне и депутаты от государственных крестьян (один от 500 душ) составляли общее собрание – волостную думу, которая должна была избирать (на три года) волостное правление для заведования местным хозяйством. та же волостная дума избирала и депутатов следующей представительной ступени местного : окружной (уездной) думы. окружная дума точно так же выбирала окружное правление и депутатов следующей местной ступени – губернской думы. те, в свою очередь, выбирали губернское правление и депутатов в общероссийскую государственную думу. частью реформы сперанского было также преобразование уже существовавшего при императоре (с 1801) высшего совещательного учреждения – непременного совета – в государственный совет. госсовету полагалось рассматривать все предположения министров и финансовые мероприятия до их внесения в государственную думу. из всего проекта широкой государственной реформы сперанского в действие вошла (1 января 1810) лишь самая маловажная его часть – учреждение государственного совета. 1 мая 1810 года предполагалось назначить выборы депутатов в государственную думу, а 1 сентября – открыть её. но эти части реформы сперанского были , а потом и отменены. причиной стало упорное противодействие консервативно настроенных сановников. они указывали на многочисленные частные недостатки реформаторского проекта сперанского и на недопустимость столь широкого и стремительного государственного преобразования перед лицом уже назревавшей борьбы с объединённой наполеоном европой. крупнейший николай михайлович карамзин раскритиковал реформу сперанского в особой записке «о древней и новой россии», доказывая необходимость сохранить прочное самодержавие. оппозиция сперанскому в верхах и широкое недовольство рядом его мер в населении заставило александра i в марте 1812 отставить реформатора со всех постов и сослать его в нижний новгород, а затем в пермь

Knzke3

История

4,5(5 оценок)

Рузвельт проводил политику большой дубинки т.е. усмирял конфликты с оружия. таф шел путем, назвавшайся дипломатией доллара. он усиливал влияние в странах,вложа в них деньги. с банков он контролировал финансы ряд стран.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.