Из рассказа м. зощенко " болезни" выписать сначала 2 предложения с вводными конструкциями, затем 2 предложения с обращениями. обозначить вводные слова, обращения, и грамматическую основу.

предложения с вводными словами:

и калорийность пищи, может быть, у них более предусмотрена. (грамматическая основа: калорийность предусмотрена)

только очнулся я, наверно, так думаю, дня через три.

  (грамматическая основа: очнулся я)

предложения с обращениями:

  куда же вы меня, собаки, — в ванну? (грамматическая основа: вы )

я -обычная ученица школы, у меня как и у каждого есть любимые предметы и не . я хочу рассказать про предмет, который, я считаю, должен знать каждый. это язык. он важен для любого человека, ведь на нём мы говорим и чтобы нас правильно понимали, нам необходимо его учить и знать. язык -прекрасен.обычно мне легко отвечать на уроке, потому что я учу все правила и много читаю.а также я всегда внимательно слушаю свою учительницу. она талантливый педагог и опытный преподаватель. у неё на уроках интересно и никогда не бывает скучно. мы так многое узнаём от неё. дети  всегда заняты делом: кто-то у доски пишет слова, кто-то рассказывает как он понял пройденную тему. мы тренируемся  писать красиво и без ошибок. учим новые слова, которые редко употребляемы, а также узнаём много старых слов, вышедших уже из употребления.я хочу быть грамотной и аккуратной, поэтому всегда пишу не спеша, проверяю пунктуацию и орфограммы.    если человек испытывает бессильную тоску перед чистым листом бумаги, не умея связать двух слов, для него закрыты десятки профессий. тот, кто косноязычен, плохо говорит, может проститься со специальностями, требующими работы с людьми, а таких в современном мире становиться всё больше. если же человек просто неграмотен, не может и строки написать без ошибки, для него недостижимо высшее образование. дело не только в карьере. для такого человека слишком сложным, а значит, не интересным, будет любой сколько-нибудь содержательный текст. для него поэтому не существует - в лучшем случае он в состояние читать бульварные газеты. а как же великая ? неужели канут в прошлое имена пушкина, лермонтова, гоголя, достоевского, толстого, чехова? да, жалкое зрелище - человек "без языка".  язык предоставляет равные возможности каждому из "детей", а используют эти возможности все по-разному.  система языка не менее красива и интересна, чем устройство вселенной. уроки языка   должны стать самыми увлекательными, самыми любимыми для каждого ученика.    в языке сжат пружиной тысячелетний опыт предков: их мысли, достижения, чувство прекрасного. поэтому знания о языке никогда не бывают достаточны. наш язык -неисчерпаем. это кладезь мудрости. поэтому я бы посоветовала всем прислушаться к моим словам и подумать над тем, хорошо ли мы знаем свой язык? может стоит стремиться постигать в нём новое и изучать его более тщательно, чтобы он стал для вас не обычным скучным предметом, а волнующим и захватыващим, чтобы вы полюбили его так, как люблю его я.