Вкакой журнал шмелев решил отнести свой первый рассказ? как назывался этот рассказ? какой гонорар получил за него автор?

Рассказ и. с. шмелева «как я стал писателем» носит автобиографический характер. это рассказ-воспоминание, попытка творчески осмыслить призвание писателя, проявляющееся с самого детства. первый период своей жизни автор называет «дописьменным» : он еще не писал на бумаге, но отличался способностями речи, был, как он говорит, писателем «без печати» . он говорил с игрушками, с вещами, которые казались ему живыми и «рассказывали сказки» . в гимназии его прозвали «римский оратор» и часто делали замечания в дневнике: «оставлен на полчаса за постоянные разговоры на уроках» . увлекшись романами жюля верна, автор пишет «поэму» о путешествии на луну на воздушном шаре гимназических учителей. «поэма» имела успех у учащихся, но после того как она попала в руки инспектору, «гонораром» автора было наказание. иронически автор описывает, как в этом «письменном» периоде он писал сочинения, приплетая к теме что попало. оправдываясь, что это у него «лирическое отступление» , как у гоголя, он добился того, что возмущенный преподаватель оставил его на второй год. таким образом, право на собственные размышления пришлось зарабатывать через множество испытаний. и лишь один любимый словесник поощрял творчество гимназиста. писать на поэтические темы «было одно блаженство» , и наградой за творчество были как оценки, так и похвалы учителя. этот человек сыграл большую роль в становлении шмелева как писателя, «и до сего дня – он в сердце» . третий период творчества был «печатный» . написав большой рассказ, юноша робко отнес его в редакцию журнала. кабинет редактора казался ему «святилищем» . ответа на рассказ надо было ждать «два месяца» , потом еще «два месяца» … юноша уже не верил в успех, позабыл о рассказе – и вдруг письмо из журнала, похвала редактора, книжка с его рассказом и неслыханный для бедного студента гонорар. и новые обязательства, и слова редактора смутили героя: «искусство – это благоговение, молитва» . сознание собственного несовершенства, несоответствия этим высоким словам его писательского труда ошеломили молодого писателя. он почувствовал себя другим и понял, что для этого должен многое сделать, читать, думать. юноша осознал свое назначение и почувствовал высокую ответственность писателя за свое творчество. умение писать пришло к нему нелегким путем, но читатель верит, что этот человек добьется творческих успехов.

в романе "дубровский" богатый своевольный помещик кирила петрович троекуров поссорился с бедным и гордым соседом андреем гавриловичем дубровским и на почве мести обманным путём отсудил у него поместье кистенёвку. дубровский от несправедливости и горя заболел и умер. приехавший из петербурга сын дубровского владимир хоронит отца, сжигает поместье, из своих крестьян создаёт отряд разбойников и грабит местных помещиков. мечтая отомстить троекурову, молодой дубровский под видом француза-гувернёра прибывает в троекуровское поместье покровское и влюбляется в дочь своего врага машу, оставив намерение мстить. маша отвечает ему взаимностью. они решают связать свои судьбы, но кирила петрович узнаёт об этом. владимир вынужден скрыться. троекуров быстро выдаёт дочь против её воли замуж за старого богатого повесу князя верейского. маша не может противититься. владимир опаздывает и приезжает за машей после венчания. она отказывается бежать с ним, так как в церкви дала клятву богу быть женой князя верейского. владимир распускает свою разбойничью шайку и уезжает за границу.

благородным разбойником дубровского можно назвать потому, что грабил он только богатых помещиков. а от мести главному своему обидчику троекурову вообще отказался.