1) автобиографичность рассказа распутина уроки французского 2) почему герой рассказа безымянный? от лица какого автора идет повествование в рассказе 3)сопоставьте портретное описание героя и учительницы в сцене разговора после уроков. назовите приём, который использует распутин

1) распутин писал, что в детстве он страдал нехваткой крови в организме и он тоже играл на деньги и учился в школе в военное время в другом городе от семьи. поэтому этот рассказ называется- автобиографический. 2) потому что автор знал, что жизнь мальчика похожа на его и не решился дать этому герою своё имя, а оставил его безымянным. 3)он использует эпитеты, сравнения. они сидели и лидия михайловна с угрюмым выражением смотрела на избитого, всего в старой, рваной одежде мальчика. сам же он не хотел смотреть на учителя, всю красивую, с немного косыми глазами и лет 25-пяти и лишь отводил взгляд, делая виноватый вид. лидия михайловна не хотела сердиться на мальчишку, а лишь хотела с ним поговорить.

жили в деревне старик и старуха и было у них три сына. как то напало чудо-юдо на деревню и пошли братья спасать деревню.

по дороге стретился им старик - снабдил братьев мечами, потом старуха - отдохнули братья у нее. пришли на место и решили дежурить ночью. в первую ночь пошел старший брат и проспал всю ночь, а иван дрался и чудищем. во вторую ночь пошел средний брат дежурить и тоже уснул - иван опять дрался с чудо-юдом. а на третью ночь иван пошел дежурить и опять - таки дрался и чудищем. и победил его. на обратном пути жены чудо-юда решили отомстить за мужа. воду травили, яблоки отравленные подкладывали и ковер-самолет подсовывали - пытались братьев убить. но иван о их затее прознал и братье спасал каждый раз. так они живы - здоровы и вернулись домой. на этом и сказке конец.