За правильный ответ 50 художественный анализ стихотворения и.а.бунина "детство" 1)какие появляются цвета ,звуки, для чего автор их вводит? 2)какие образы использует автор? для чего? 3) примеры эпитетов(красочные прилагательные,которые использует автор)

Анализ стихотворения "детство" иван бунин в своем стихотворении «детство» описывает летний жаркий день в сосновом бору. однако это не является главной идей произведения. даже если обратиться к названию стихотворения, то можно понять, что главной идеей все же является способность природы переносить человека во времени. что может быть чудеснее такого путешествия? «прильнув к сосне», автор тут же переносится в те времена, когда он был ребенком, когда ему было всего «десять лет». когда он, возможно, также прильнув к огромному «стволу-гиганту», ощущал мощь и красоту природы, чувствовал себя одновременно частью этого огромного мира, в то же время чувствовал , что он – только маленькая и незначимая частичка этого огромного мира.  «морщинистая кора» огромного дерева за все время своего существования видела и впитала много информации, которая записана на ней как на носитель. ее «морщины» говорят о ее преклонном возрасте, мудрости. но если прильнуть к ней, то можно почувствовать такое родное и обволакивающее тепло, будто прильнул к родному человеку. запах этой сосны навсегда отпечатался в памяти автора и ассоциируется с солнечным и жарким летом.  бунин хотел передать в своем стихотворении, насколько приятно оказаться в сосновом лесу в жаркую летнюю погоду. деревья впитывают солнечные лучи, а затем прогревают и воздух в лесу. воздух в бору настолько свеж, но в то же время пропитан «смолистым ароматом» сосен. самое приятное времяпровождение же относится к утру. именно утром здесь еще не жарко, но уже тепло от первых солнечных лучей. деревья проснулись от ночного сна, и источают приятнейшие ароматы. и весело было автору находиться в этих местах, весело потому, что он был ребенком, потому, что был беззаботным, потому, что для детей лето – самая лучшая пора.источник:   сезоны-года.рф

Первые годы царствования александра i оставили наилучшие воспоминания у современников. открывались новые университеты, лицеи, гимназии. принимались меры по облегчению положения крестьян. александр i прекратил раздачу государственных крестьян в крепостное владение дворянам за заслуги. александру i удалось найти человека, который с полным правом мог претендовать на роль реформатора. этим человеком стал м.м.сперанский. высшее дворянство, прослышав о планах сперанского наделить гражданскими правами крепостных, открыто выражало недовольство. против сперанского объединились все консерваторы. даже а.а.аракчеев, бывший любимец павла, попавший в милость и к новому императору. проект освобождения крестьян царь в дальнейшем поручит именно аракчееву. царский любимец, запоровший в своем имении грузино не одного крепостного, заявит, что он с готовностью исполнит любое приказание александра i. все государственные дела постепенно сосредотачивались в руках аракчеева. подобострастный перед царем, он был груб со всеми, кого не боялся, кто не смог с ним посчитаться. всеобщую ненависть к себе он сносил охотно и не без самодовольства. доверившись аракчееву, александр i погубил себя в общественном мнении.