Смне надо написать сочинение на тему мой герой 4 класс

  герой – человек, совершающий акт самопожертвования ради общего блага. в античной мифологии — существо двойной природы: человеческой (смертной) и божественной. для нынешних детей xxi века, герой - это выдуманные люди со сверхспособностями, которые таких же выдуманных людей с какой-то неземной силой. они с детства их смотрели, переживали за них и забыли, кто на самом-то деле герой. но есть и другие дети, которые интересуются нашей россии. для них герои - это те люди, которые отдали свою жизнь ради нашей родины. сделали что-то во благо родины. я тоже так же считаю, что им, мы живем так, как живем сейчас. печорин – герой 30-х годов xix века, представитель дворянской молодежи. после восстания декабристов, молодые образованные люди понимали, что происходит в стране, но не могли ничего полезного сделать ни для себя, ни для окружающих, ни для общества. герою xxi века тоже предстоит вскоре выяснить, что именно нужно сделать для того, чтобы следующее поколение жило чуть-чуть лучше, чем он. печорин был эмоциональным, искренним, у него была активная позиция в событиях (он предпочитает участвовать, а не наблюдать), имел острый ум, реалистичность – неизменные черты, которые, , ценятся в любом обществе в любую эпоху. но для меня герой – это моя мама. она воспитывала меня одна, работала, многому научила меня, воспитывает меня, учит жизни. моя мама работает в больнице. хоть она и не хирург, а обычная медсестра, она ежедневно спасает людей. и когда я приходил к ней на работу, я не раз слышал о том, как ее . она нам, не смотря ни на что. хотя, я порой и огорчаю ее, но мама все равно никогда не перестанет меня любить. поэтому мама - мой герой!

  худой, веснушчатый мальчик, сонные глаза, полуоткрытый рот, грязные руки, на стриженной голове пошли струпья, около глаз и под носом мелкие морщинки. он похож на состарившегося карлика. сонный, усталый, грустный, ему хочется в другое место, подальше от парикмахерской, но куда, он еще не знает. он скучает по матери, но не может выразить свои чувства при встрече с ней».

петька в поезде:   «петька прилип к окну, и только стриженная голова его вертелась на тонкой шее, как на металлическом стержне. глаза петьки уже давно перестали казаться сонными, и морщинки пропали. как будто по этому лицу кто-нибудь провел горячим утюгом, разгладил морщинки и сделал его белым и блестящим. он чувствовал, что жизнь его изменится к лучшему. ему было и радостно, и тревожно, потому что он не знал, что его ждет на даче, но чувствовал, что там лучше, чем в парикмахерской».

петька на даче:   «весёлый, восхищенный миром дачи. он стал выглядеть лучше, ему стало легче, потому что рядом была его мама, он набрал вес и стал выглядеть как полноценный человек. петька чувствовал себя на даче как дома и совсем забыл, что существует парикмахерская и осип абрамович. он по-настоящему почувствовал вкус детства, нашёл друга. он был счастлив».

возвращение петьки:   «подержанная гимназическая курточка облекала его худенькое тело. петька уже не вертелся, а сидел тихо. глаза его были сонливы и апатичны. тонкие морщинки были как у старика. петька не хотел возвращаться в ужасную парикмахерскую. он знал, что его там никто не любит. у него не было там друзей, близких, с которыми можно поговорить. он был расстроен».