Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. неподалеку, за деревьями, открывался необъятный лазурный простор. 2. если ты в самом себе не находишь мотива для радости, смотри на других людей. 3. занятия ведутся в соответствии и на основе утверждённого графика. 4. ни в чём так свободно не проявляется народный характер, как в песне и пляске. прочитайте текст и выполните а7-а12. (1)…(2)вместе с тем все мы – члены гражданского общества, то есть социальной системы. (3)человек принадлежит к определенной культуре, которая в значительной мере обусловливает его поведение, привычки и даже образ мыслей. (4)культура многослойна, её основу составляют характерные для данной страны, государства обычаи, нравы, способы жизнедеятельности. (5)они складываются на базе национальной культуры или (в многонациональных государствах) в результате взаимодействия традиций и обычаев народов, населяющих страну. (6)… в повседневной жизни человек руководствуется множеством частных, но от этого не менее действенных правил, факторов и обстоятельств.

Ошибка в следующем предложении -  3. занятия ведутся в соответствии и на основе утверждённого графика.

  3. занятия ведутся в соответствии и на основе утверждённого графика.

    человеческий язык самым тесным образом связан с жизнью общества. одна из основных его функций – социальная, коммуникативная. язык – это средство общения людей, он призван наладить взаимопонимание между ними.          язык считается одним из самых сложных и богатых языков в мире. он имеет длительную своего развития. впрочем, как и сама россия.          связь языка с обществом проявляется еще и в том, что все величайшие писатели, поэты, общественные деятели нашей страны вошли также и в языка. ведь именно они ему развиваться, внося туда изменения, преобразуя его. без труда можно назвать целый ряд таких имен. это и м.в. ломоносов с его теорией о «трех штилях». это и н.м. карамзин с его учением об изящной «салонной» речи. это, конечно же, и а.с. пушкин, внесший большие изменения в язык 19 века. да и вообще все талантливые российские писатели и поэты влияли на язык через свои творения.          важно, что язык – это не беспорядочный набор букв и слов. он представляет собой систему, начиная со звуков и заканчивая сложными предложениями и целыми текстами. только в фонетике языка существует несколько делений звуков: звонкие, глухие, сонорные, только звонкие и только глухие, мягкие и твердые, только мягкие и только твердые звуки. кроме того, есть еще и буквы, которые не обозначают никаких звуков (например, мягкий и твердый знаки), а также буквы, обозначающие сразу несколько звуков в определенных позициях (гласные е, ё, ю, я).          огромное богатство таит в себе лексика языка. в ней существует множество слов для обозначения не только чувств или действий, но даже и для их оттенков. в языке существует огромные ряды синонимов, антонимов, паронимов, омонимов. только человек может смотреть своей возлюбленной в глаза, восхищаться очами богини, плевать в зенки соседу и грозиться выколоть моргалы врагу.          словарный запас языка настолько развился, что содержит в себе много ответвлений. это профессиональные, молодежные жаргоны; разнообразные тайные языки (например, язык преступного мира) и так далее. все они общению различных человеческих групп, служат для их взаимопонимания.          в современном мире мы разговариваем и пишем с языка. следовательно, у нас есть устный и письменный язык. письменный, или , язык един для всех. а устных языков великое множество. и не всегда люди могут легко понять друг друга.          так, например, жители деревень и маленьких городов (особенно пожилые) пользуются словами и выражениями, малознакомыми или вовсе незнакомыми жителям мегаполисов. и наоборот.          это происходит потому, что в языке существуют диалекты, слова, выражения и особенности произношения, которые присущи только жителям какой-то одной местности. известно, что на юге россии змею называют «козюлей», избу «хатой». прекрасный пример диалектных слов дал нам с. есенин в своем стихотворении «в хате»: