Яна уроке .мне осталось 14 минуточек.решу прошу надо конец хороший придумать к сказке "ножичек с костяной ручкой" прошу много все

Рассказ ведется от первого лица . герою рассказа. ученику второго класса, подарили перочинный ножик, который он носил с собой в школу. ножик был хороший, им пользовались и учитель. и ученики для заточки карандашей. во время урока герой рассказа обнаружил пропажу ножика. учитель, узнав об этом, сначала опросил всех учеников, каждого в отдельности, не брал ли он ножик. а затем стал проверять сумки и парты учеников, их карманы и даже обувь. когда осталось обыскать трех учеников, герой обнаружил ножичек у себя в портфеле. он вышел к столу учителя и молча показал найденный ножик. учитель выгнал его из класса. но восьмилетний мальчик не ушел далеко. он стоял у дверей школы и одноклассники, проходя мимо, говорили ему: "эх " "эх " сказал и учитель. главному герою рассказа пришлось сделать нелегкий выбор между подлостью ( скрыть, что он нашел ножик) и фактически признанием того, что он своим опрометчивым обвинением обидел весь класс. всех товарищей, заставил учителя перешагнуть через нормы общечеловеческой морали и пойти на унизительную процедуру опроса и обыск . конечно, ошибка учителя была в том, что обыск надо было начинать с портфеля самого главного героя. но в любом случае рассказ о том, какими мы видим себя и наше окружение. мальчик изначально посчитал, что товарищи способны на воровство, особых сомнений у него не возникло. а о том, что он сам может быть виноват в данной ситуации, не подумал. рассказ учит нас доверять тем, кто с нами рядом, кто может называться нашим товарищем, другом, близким человеком и более критично смотреть на свои поступки.

Надвинулась великая беда. чудовищный многоголовый змей стал совершать на  русь налёты, похищая как неповинных мирных людей, так и  славных воинов, которые не  могли воспротивиться ему. добрыня никитич решил сразиться со  змеем. он  не  послушался матери, которая остерегала его от  того, чтобы ехать далеко в  чисто поле, на  сорочинскую гору, где ползают малые змеёныши. ещё не  велела она купаться в  пучай-реке. сын-богатырь делает все наоборот. едет в  чисто поле, достигает сорочинской горы, топчет змеёнышей и  выручает пленных земляков. после этого он  не  торопится восвояси. «богатырское его сердце распотелося». не  спеша добрыня подъезжает к  пучай-реке, раздевается и  ныряет, приговаривая, что мать была не  права: учила, что река свирепая, а  она «кротка-смирна, она будто лужа-то дождевая! ». в  ту  же минуту небо заволакивает чёрная туча, удары, похожие на  гром. это летит разгневанный змей горыныч. он  со  злорадством обнаруживает богатыря раздетого и  безоружного и  кричит ему, что теперь добрыня в  его руках. добрыня одним взмахом выплывает на  берег. одежда его похищена змеем, коня нет. остался лишь один пуховый колпак. но  у  богатыря и  колпак не  прост  — «по  весу тот колпак; да  целых три пуда». и  герой запускает им  в  змея с  такой силой, что сразу отшибает злодею двенадцать хоботов. чудовище падает на  траву. добрыня повергает его навзничь, вскакивает ему на  грудь и  достаёт булатный нож, который всегда носил с  собой на  нательном кресте. змей молит о  пощаде, заклинает не  убивать его и  предлагает сговор: он  больше не  летает на  святую русь, не  берет в  полон православных людей, добрыня  же не  появляется на  сорочинской горе и  не  топчет змеёнышей. добрыня соглашается и  выпускает змея. тот вмиг уносится под облака. однако чудовище не  сдержало слова. достаточно было ему, пролетая над киевом, положить глаз на  племянницу князя владимира забаву, чтобы все клятвы горыныча оказались забыты. он  спускается на  землю, хватает девицу и  уносит ее  в  свою мерзкую нору. в  отчаянии князь владимир кличет клич, призывая всех богатырей спасти забаву путятичну. багатыри указывают на  добрыню, замечая, что у  него есть договор со  змеем. а  алеша попович говорит, что освободит князеву племянницу «без драки-кровопролития». однако сам добрыня хорошо понимает, что предстоит тяжёлый бой. он  возвращается от  князя, понурив молодецкую голову. на  тревожные расспросы матери, не  обидели  ли его, не  обнесли  ли чаркой на  пиру, не  насмеялся  ли над ним какой дурак, отвечает, что дело совсем не  в  этом. его беспокоит великая служба, которую предстоит выполнить для князя владимира. мудрая мать ефимья александровна советует сыну отправляться в  горницу и  хорошо выспаться. добрыня просыпается полный богатырской силы. умывается белёшенько, снаряжается в  поход на  змея. на  конюшне он  выбирает бурка  — старого, но  верного и  ещё доброго коня, которого любовно поит и  кормит. затем он  седлает коня  — долго и  тщательно: «седлал бурка в  сёдлышко черкасское,  / он  потнички да  клал на  потнички,  / он  на  потнички да  клал войлочки,  / клал на  войлочки черкасское сёдлышко,  / все подтягивал двенадцать тугих подпругов,  / он  тринадцатый клал до  ради »