Перед вами картина юона "конец зимы.полдень".представьте себе,что вы ведете на телевидении цикл передач "времена года".вы решили использовать картину юона,чтобы начать передачу "весна наступает".конечно,вы скажете,как называется картина художника,как он изображает конец зимы и начало весны. напишите текст своего выступления,будто вас слушают многочисленные телезрители.

Мы смотрим на картину «конец зимы. полдень» , написанную известным художником к. ф. юоном, и многих охватывает чувство радости. радостно смотреть на то, как начинается (пока что - робко, почти незаметно) пробуждение природы. радостно от солнечного тепла и света; они словно бы до краев наполняют этот пейзаж. волнующее предчувствие весны – вот, наверное, основное ощущение, которое хотел передать автор. этот пейзаж – одно из поздних, зрелых произведений к. ф. юона. художник имел дом в одной из подмосковных деревень. именно здесь он и написал картину «конец зимы. полдень» . в сельской местности все изменения природы видны гораздо лучше, чем в городе. так и здесь: пейзаж - совсем зимний, все вокруг покрыто снегом: и земля, и деревья, и крыши домов. но ясно чувствуется, что постепенный переход к весне уже начался. об этом говорят многие детали. например, обилие солнца, какое бывает только в самом конце зимы. солнечные лучи – первые вестники наступающей теплой поры, недаром писатель м. пришвин называл это время «весной света» . отчетливо видно, что дальний лес окутан легкой, как будто бы теплой дымкой. можно вообразить, что скоро из-за этого леса прилетит на кучевых облаках долгожданная весна. а взгляните на снег: он уже не пушистый, как раньше, а ноздреватый, рыхлый. на него легли длинные голубые тени берез – такие тени тоже бывают лишь на исходе зимы. снег покрыт настом, по которому бродят куры. птицы рады солнцу, которое уже стало заметно теплее. они – во главе с красавцем петухом - с удовольствием вышли во двор. яркий петушиный наряд заметно выделяется на снежном фоне, усиливая праздничность картины. на заднем плане пейзажа, возле высоких елей, показана группа людей. это – лыжники, которые собираются перейти через мостик. наверное, они торопятся насладиться катанием, пока еще не растаял снег. в такой веселый солнечный день не хочется сидеть дома. полнота жизни и ожидание новизны охватывают и людей, и всю природу.

Фонетический разбор. са`мой – 2 слога (са`-мой). ударение на 1-ый слог. с – [с] – согл., глух. парн., тверд. парн. а – [а] – гласн., ударн. м – [м] – согл., звонк. непарн., тверд парн. о – [а] – гласн., безударн. й – [й`] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн. 5 букв, 5 звуков. само`й – 2 слога (са-мо`й). ударение на 2-ой слог. с – [с] – согл., глух. парн., тверд. парн. а – [а] – гласн., безударн. м – [м] – согл., звонк. непарн., тверд парн. о – [о] – гласн., ударн. й – [й`] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн. 5 букв, 5 звуков. орфоэпический разбор. в слове «самой» два варианта ударения – на 1-ый слог [са`май] и на 2-ой слог [само`й]. ударение выполняет смыслоразличительную функцию. са`мой (в р. п.) - указывает на крайнюю степень количества или качества. само`й (в д. п.) - подчеркивает, что речь идет как раз о данном лице или предмете, в значении «именно он, не кто иной, как он». в первом значении с ударением в слове на 1 слоге  (са`мой - [са`май]) на месте буквы "о" в безударном слоге произносится ослабленный звук [а].