Какой большой раздел языка объеденяет морфологию и синтаксис

Грамматика изучает строй языка. она включает два раздела: а) морфологию, изучающую словоизменение и части речи, имеющиеся в данном языке; морфология и синтаксис тесно связаны друг с другом, хотя и представляют собой разные уровни языковой системы. морфология и синтаксис по традиции объединяются в грамматику. «нет ничего в морфологии,— писал в. в. виноградов,— чего нет или прежде не было в » и далее: «морфологические формы — это отстоявшиеся синтаксические формы»1 связь морфологии и синтаксиса обусловила одну из лингвометодических идей школьной практики — изучение морфологии на синтаксической основе, а при изучении синтаксиса — внимание к морфологическим и лексико-морфологическим свойствам синтаксических единиц.

в синтаксисе складывается система частей речи, их деление на знаменательные и служебные в зависимости от роли в предложении.

знаменательные слова обозначают предметы, их признаки, количество или порядок при счете, действие, состояние. лексические значения знаменательных слов — основа лексической семантики предложения*, так как именно они выражают тот или иной речевой смысл, который делает предложение средством выражения и сообщения индивидуальной мысли, а в формировании предложения главную роль выполняют служебные слова (предлоги, союзы, частицы), поэтому некоторые лингвисты рассматривают служебные слова лишь в синтаксисе.

основной функцией модальных слов является выражение субъективной модальности (см. с. 60), основной функцией междометий — выражение эмоций, эмоциональной оценки предмета речи (мысли) особое место в системе частей речи занимают местоимения — самая «синтаксичная» группа из всех знаменательных слов. не называя предметов, признаков, действий и т. д., местоимения лишь указывают на них, замещают в речи знаменательные слова — названия соответствующих предметов, признаков и т.д. со знаменательными словами связан речевой смысл синтаксических единиц, а местоимения являются лексико-грамматическими выразителями грамматической семантики, так как они более абстрактны по своему категориальному значению, чем остальные знаменательные слова. именно это свойство местоименных слов и позволяет им замещать все знаменательные части речи. поэтому одним из способов выявления грамматической семантики синтаксических единиц являются местоименные вопросы: кто? что? какой? сколько? что делает? как? когда? каково? и др. по традиции постановка вопросов рассматривается как метод (способ, прием) определения значений членов предложения и придаточных предложений. определение и выявление значений синтаксических единиц — не одно и то же, так как грамматическая семантика обусловливает выбор нужных местоименных слов. ставя тот или иной вопрос к члену предложения или к придаточному предложению, мы замещаем местоименным словом тот компонент, семантику которого выясняем, делаем ее более наглядной, выявляем вопросом.

так, к зависимой словоформе в сочетании гнездо ласточки возможны вопросы: какое? кого? чье? на основании других приемов (в частности, замены родительного падежа существительного прилагательным — ласточкино гнездо) мы сначала приходим к выводу, что существительное в форме род. п. выполняет роль несогласованного определения, а потом ставим вопросы: какое? чье? (отвергая вопрос кого? как морфологический). первый вопрос — показатель более общего грамматического значения определения, второй — конкретизирует признак по принадлежности.

таким образом, постановка вопроса оказывается заключительным этапом в определении грамматической семантики, а не началом его. тем не менее местоименные вопросы — одно из эффективных средств выявления грамматической семантики, а вся категория местоименных слов свидетельствует о тесной связи морфологии с синтаксисом, о взаимопроницаемости синтаксиса и морфологии — смежных уровней системы языка.

б) синтаксис, изучающий словосочетания и предложения.

Грамматика изучает строй языка. она включает два раздела: 1) морфологию, изучающую словоизменение и части речи, имеющиеся в данном языке; 2) синтаксис, изучающий словосочетания и предложения.

> > > подработать