1. історичні пісні змальовують насамперед а почуття й переживання героїв б реальні історичні події в фантастичні, казкові події г звичаї й обряди 2. заплачка й славослів’я є композиційними елементами а історичних пісень б пісень марусі чурай в дум г прислів’їв і приказок 3. у рядках вірша “давня весна» «співало все, сміялось і бриніло, / а я лежала хвора й самотна»леся українка використала а антитезу б порівняння в оксиморон г іронію 4. пригадайте послідовність епізодів у поемі лесі українки “давня казка» а лицар просить поета йому завоювати серце донни ізидори б бертольд пропонує співцеві стати придворним поетом в поетові пісні графові здобути перемогу у війні г граф щедро нагороджує поета за ґ зустріч поета з лицарем на дорозі в діброві
229
442
Ответы на вопрос:
1.б 2 в- дум. 3 а - антитезу. 4 ґ зустріч поета з лицарем на дорозі в діброві ; а лицар просить поета йому завоювати серце донни ізидори; в поетові пісні графові здобути перемогу у війні; б бертольд пропонує співцеві стати придворним поетом г - таке відсутнє. поета зовсім не нагородили і забули. граф, після відмови головного героя стати придворним поетом, звелів посадити його в тюрму, де герой і загинув.
Уоповіданні "дорогою ціною" михайло коцюбинський, услід за тарасом шевченком, нечуєм-левицьким, опоетизував волелюбний дух трудящих україни. остап мандрика був вихований на оповіданнях діда, "який ходив у січ, а потім різав панів в умані". ті розповіді пробуджували в дитячій голові химерні мрії, вояцький запал. остап не хотів змиритися з тим, що він, соломія, дід - не більше, ніж худоба в пана. він часто згадує, як катували сивого дідуся на стайні, як погрожував оббілувати і його самого пан. остап любив кожну стежечку, кожний горбочок рідної землі, але жити в неволі - гірше смерті. цією відчайдушністю у своєму прагненні до волі він нагадує козака голоту, миколу джерю, героїв шевченка. та справжнім відкриттям в літературі було створення письменником образу жінки, не тільки покривдженої, стражденної, а й сильної, сміливої, здатної до боротьби за свою долю. "ваша соломія - то джерело під час то завдаток типу жінок, що уміють боронити себе", - так визначала цей образ відома громадська діячка того часу н. кобринська. щоб бути справжнім товаришем остапові, вона жертвує своєю красою, чудесними косами. засмучені очі соломії не з того часу нашу уяву. бачимо їх, коли з жахом стежить соломія за високими вогняними горами палаючих плавнів і в останньому відчаї кличе тяжко пораненого остапа; коли на човні разом з іваном готує напад на турецьких козаків, щоб звільнити свого коханого; коли чорна безодня дунайської води заховує ті дорогою, найвищою ціною заплатила соломія за жадання бути вільною, гірку ціну дав за волю остап: все життя списане на спині, а половина душі навіки залишилася в дунаї. такий трагічний кінець оповідання ще раз підкреслює волелюбність українського народу, його прагнення будь-якою ціною добитися свободи.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська література
-
LadyK1521.05.2022 10:17
-
Дарья1607200513.03.2021 09:16
-
Sodomovap24.04.2022 10:53
-
polinaasya02.04.2023 10:40
-
Nemofish28.08.2022 00:52
-
051307281308.02.2020 06:08
-
shuius15.04.2023 16:38
-
ДЕСПАСИТО1818.11.2022 08:03
-
anastia1502.12.2020 17:33
-
vika207515.12.2021 14:39
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.