Перепишите, расставляя знаки препинания, составьте схемы сложных предложений. 1) будьте настойчивы упорны но не помните что на свете есть много умных людей которые могут заменить у вас ошибки и если они правы не стесняйтесь согласиться с ними. (обр.) 2) опыт подтверждает что добрые чувства должны уходить корнями в детство а человечность доброта ласка доброжелательность в труде заботах волнениях о красоте окружающего мира. добрые чувства эмоциональная культура это средоточие человечности. (сухомл.) 3). я уверен что для полного овладения языком для того чтобы не потерять чувство этого языка нужно не только постоянное общение с простыми людьми но общение с пажитями и лесами старыми ивами пересвистом птиц и с каждым цветком что кивает головой из-под куста лещины. (пауст.)

1) будьте настойчивы, упорны, но не помните, что на свете есть много умных людей, которые могут заметить у вас ошибки и, если они правы, не стесняйтесь согласиться с ними. 2) опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира. добрые чувства, эмоциональная культура - это средоточие человечности. 3) я уверен, что для полного овладения языком, для того, что бы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми людьми, но и общение с пажитями и лесами, , старыми ивами, пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины. извиняюсь за то, что не сделала схемы сложных предложений, ибо просто не знаю, как их делать. скорее всего, это учат в 10-11 классах, как обозначено вами, а я учусь в 8.

Слово не воробей, вылетит-не поймаешь