Прочитайте текст и выполните 1-6. некоторые исследователи считают способности врождёнными и доказывают, что они не развитию. в доказательство они приводят примеры раннего и яркого проявления способностей у музыкантов, художников, поэтов, учёных. действительно, музыкальная одарённость у моцарта обнаружилась в три года, у гайдна — в четыре. талант живописца у рафаэля проявился в восемь, у ван дейка — в десять лет. у шахматистов талант проявляется рано. капабланка начал играть в четыре года (в тринадцать лет он был уже чемпионом кубы), карпов — в пять лет, таль и фишер — в шесть лет, ласкер — в семь лет. а. ампер и знаменитый к. гаусс проявили свои способности к четырём . чтобы выяснить соотношение влияния наследственности и воспитания в развитии способностей, было проведено немало исследований. в одном исследовании изучались родословные представителей науки и искусства. было установлено, например, что прабабушка л.н. толстого — ольга трубецкая и прабабушка а.с. пушкина — евдокия трубецкая были родными сёстрами. в родословной иоганна себастьяна баха было более 26 музыкантов. но всё это не доказывает, что способности наследуются. в семьях музыкантов, живописцев или часто у детей специально развивают способности к музыке, живописи или и ориентируют их на продолжение семейных традиций при выборе профессии. в настоящее время большинство исследователей считают, что проявление наследственных способностей зависит от воспитания. наследственность определяет возможности человека, а воспитание — степень приближения к этим возможностям. при этом выясняется, что возможность развития способностей сохраняется довольно долго. психологи наблюдали за запущенными и отстающими в развитии «трущобными» детьми, которых уже в подростковом возрасте брали на воспитание в благополучные семьи. исследователи установили, что интеллект таких подростков быстро повышался. успешность выполнения любой деятельности зависит не от какой-либо одной, а от сочетания различных способностей, причём это сочетание, один и тот же результат, может быть обеспечено различными способами. при отсутствии необходимых задатков к развитию одних способностей их дефицит может быть восполнен за счёт более сильного развития других, так как способности могут компенсироваться. (по материалам энциклопедии для школьников) 1. составьте план текста. для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 2. какие два доказательства того, что способности являются врождёнными, приводят учёные? 3. как, по мнению современных учёных, в раскрытии способностей связаны наследственность и воспитание? как, по мнению современных учёных, опровергается идея врождённости способностей? 4. объясните мысль автора о том, что способности человека могут компенсироваться. используя знания курса и личный социальный опыт, два примера компенсации способностей. 5. а. — актриса столичного театра. её дети, часто бывавшие на репетициях и спектаклях, также стали актёрами, внучка занимается в детской театральной студии. объясните данную ситуацию. какой фрагмент текста может вам в объяснении? 6. все ли свои способности человек может развить в полной мере? с опорой на текст и обществоведческие знания два аргумента (объяснения) в защиту своего мнения.

275

320

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

228dflbr

Обществознание

4,6(92 оценок)

1)план а)врождённые способности. б)воспитание - степень приближения. в)сочетание способностей - успех. 2) а)в доказательство они приводят примеры раннего и яркого проявления способностей у музыкантов, художников, поэтов, учёных.б) было установлено, например, что прабабушка л.н. толстого — ольга трубецкая и прабабушка а.с. пушкина — евдокия трубецкая были родными сёстрами. в родословной иоганна себастьяна баха было более 26 музыкантов.3)а) наследственность определяет возможности человека, а воспитание — степень приближения к этим возможностям.б) психологи наблюдали за запущенными и отстающими в развитии «трущобными» детьми, которых уже в подростковом возрасте брали на воспитание в благополучные семьи. исследователи установили, что интеллект таких подростков быстро повышался.4)автор имел ввиду, что у каждого человека есть те или иные способности, которые восполняют например, ученик 7 класса, мягко говоря, "дрыщ", но с другой стороны он отличник, что несомненно полезно.5) в семьях музыкантов, живописцев или часто у детей специально развивают способности к музыке, живописи или и ориентируют их на продолжение семейных традиций при выборе профессии.6)человек не может развить некоторые например, некоторые люди не могут стать "творческими личностями", так как у них нет фантазии, которую человек получает вместе с генами(100%). с генами человек получает также телосложение("качок" или "дрыщ")удачи!

jassibrony

Обществознание

4,5(77 оценок)

Как мне кажется ответ(д).

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.