Какая в тексте проблема? . (1) познакомился я как-то в поезде с бывшим танкистом, настоящим великаном. (2) он сел у окошка, отдышался, потом расстёгивает на гимнастёрке кармашек и, вижу, достаёт маленький-премаленький носовой платочек. (3) я не выдержал и говорю: – (4) простите, полковник, что это у вас такой платочек – , маленький? (5) он даже как будто обиделся. – (6) ах вот как? (7) маленький? (8) сложил платочек, подержал его на своей богатырской ладони и говорит: – (9) а платочек этот не простой. (10) если желаете, могу рассказать. (11) в конце сорок третьего года наша часть стояла под ленинградом. (12) холодно, голодно, на улицах бомбы и снаряды . (13) и вот в эти самые дни мы взяли шефство над одним из детских домов. (14) кое-что подкинули: уделили им из своего пайка сахару, жиров, (15) купили одежды, игрушек (16) а под новый год устроили ёлку. (17) и первого января, в самый праздник, отправились к своим подшефным в гости, каждому личный подарок . (18) но и они тоже, вы знаете, в долгу перед нами оставаться не хотят – приготовили одному кисет вышитый, другому рисуночек какой-нибудь, блокнот… (19) а ко мне подбегает маленькая белобрысенькая девчоночка, краснеет как маков цвет и протягивает маленький беленький пакетик, перевязанный ниткой. «(20) поздравляю, – говорит. – (21) только вы этот пакетик, , развяжите тогда, когда берлин возьмёте». (22) видали? (23) на улицах шрапнельные снаряды , а уж она о берлине думает. (24) я её тогда на колено посадил, поцеловал и говорю: «(25) хорошо, дочка. (26) обещаю». (27) и что вы думаете? (28) ведь сдержал своё слово. (29) ворвались в берлин. (30) лезу в карман, в гимнастёрку, вытаскиваю пакет. (31) конечно, весь он смялся, изодрался, порохом (32) развёртываю, а вот этот самый, , как вы его обозвали, платочек. (33) и к нему булавкой пришпилена записка: «(34) с новым годом, дорогой дяденька боец! (35) когда будешь в берлине, мне платочком, . (36) а я, когда узнаю, что наши берлин взяли, тоже вам ручкой . (37) этот платочек мне мама подарила, когда живая была. (38) желаю тебе здоровья! (39) ! (40) на берлин! (41) лида гаврилова». (42) ну (43) скрывать не буду: заплакал я. (44) с детства не плакал, жену и дочку за годы войны потерял, и то слёз не было, а тут – на тебе, ! (45) и я повернулся на восток и туда белым платочком. (46) и представилось мне, что далеко-далеко, на берегу невы, стоит сейчас маленькая девочка лида и тоже машет мне своей худенькой ручкой, и тоже радуется (47) полковник расправил на колене платок, улыбнулся и сказал: – (48) вот я его с собою таскаю, как (49) я чистосердечно извинился перед своим спутником и спросил, не знает ли он, где теперь эта девочка лида и что с нею. – (50) да. (51) знаю (52) летом сорок пятого года я удочерил лиду… (53) дочка у меня (по л. пантелееву.)

284

493

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

A1289A

Русский язык

4,8(22 оценок)

Быть может проблема влеяния войны на человека?

olga312boo

Русский язык

4,6(80 оценок)

Порядок разбора: 1. разбить слово на слоги 2. записать слово в транскрипции 3. установить количество звуков в слове (гласных и согласных) 4. охарактеризовать гласные звуки 5. охарактеризовать согласные звуки 6. установить соответствие количества букв количеству звуков

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.