Скажите как делаются разборы от 1 до 4, фонетический, морфемный, морфологический и синтаксический разборы.

Фонетический: 1. орфографическая запись слова.2деление слова на слоги и место ударения.3возможность переноса.4фонетическая транскрипция слова.5характеристика всех звуков по порядку:   а)согласный – звонкий – глухой (парный – непарный), твёрдый – мягкий (парный – непарный), какой буквой обозначен; б)гласный: ударный – безударный.6.указать количество звуков и букв.морфемный: выписать слово в той форме, в какой оно представлено в предложении. определить слово как часть речи (изменяемая или неизменяемая часть речи).у изменяемого слова выделить окончание и указать его значение. чтобы определить окончание, необходимо слово просклонять или проспрягать.указать основу слова.выделить корень слова; подобрать однокоренные слова.выделить приставки, суффиксы, постфиксы, соединительные гласные (если они есть); подобрать другие слова с такими же приставками, суффиксами и т.д., но с другим корнем.морфологический: 1) часть речи, общее грамматическое значение и вопрос.2)начальная форма. морфологические признаки:   a.постоянные морфологические признаки:   1собственное или нарицательное; 2одушевлённое или неодушевлённое; 3род;   4склонение;   5число (если слово имеет только одну форму – единственного или множественного числа).б.непостоянные морфологические признаки:   1число (если слово изменяется по числам); 2 падеж.3)роль в предложении  (каким членом предложения является существительное в данном предложении).синтаксический: 1. охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. 2. охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное 3. охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное 4. далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное. если простое предложение: 5. охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое).6. охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое.7. указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено.8. подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.9. составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.если сложное предложение: 5. указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.6. указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или  подчинительные союзы.7. сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (бсп), сложносочинённое (ссп) сложноподчинённое (спп).8. разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца.9. подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.10. составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.

Если ты мальчик вот я хотел бы стать строителем. бедным людям строить дома. не только бедным но и семьям. я горжусь работой что я буду работать строителем. если ты девочка я бы хотела стать учителем. учить детей, чтоб они получали знания. знания это же хорошо! я буду рада чтобы дети знали всё краткое и понятное.