Доклад на тему использования информационных технологий в школе

использование новых информационных технологий в начальной школе.

от современного учителя требуется не только дать детям образование в виде системы знаний, умений, навыков, но также развивать возможности своих учеников. это можно сделать, только идя в ногу со временем.

информатизация школы является в данное время одним из приоритетных направлений. при информатизации должна быть решена проблема соотношения традиционных составляющих учебного процесса и новых информационных технологий, новых взаимоотношений учащегося, учителя и образовательной среды. последние годы на нас буквально обрушился технологический прогресс. дети уверенно пользуются мобильными телефонами, компьютерами, различными dvd – плеерами и т.д. и им стали не интересны приготовленные нами для уроков картинки, схемы, диафильмы. в результате снижается познавательная деятельность учащихся на уроках, желание мыслить и работать самостоятельно, да и просто учиться. психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными – это мёртвый груз. как же заставить учеников слушать на уроке, с каких средств и методов зажечь в их глазах пытливый огонёк жажды знаний?

поэтому нам, учителям постоянно приходится искать наиболее эффективные способы ведения уроков. одной из наиболее удачной форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе можно назвать создание мультимедийных презентаций.

использование презентации сопровождает и иллюстрирует объяснение учителя, обогащает рассказ учителя, делает его более доступным и запоминающимся. это сопровождение позволяет воспринимать информацию не только на слух, но и визуально. по данным центра прикладных исследований вортоновской школы человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50 % того, что он увидит и услышит одновременно.

такое использование одновременно нескольких каналов восприятия информации усиливает обучающий эффект. кроме обеспечения наглядности, презентация упорядочить знания. к тому же учитель может сам скомпоновать учебный материал, исходя из особенностей своего класса, предмета, темы урока.

учеников младших классов привлекает новизна проведения мультимедийных уроков. в классе во время таких уроков создается обстановка реального общения, при которой ученики стремятся выразить мысли «своими словами», они с желанием выполняют , проявляют интерес к изучаемому материалу.

«презентация»- переводится с как «представление». мультимедийные презентации – это удобный и эффектный способ представления информации с компьютерных программ. он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребёнка.