Письмо другу о зашите животных . !

Дорогая донна, я была рада получить твое письмо. это действительно здорово, что родители позволяют тебе иметь животное. если говорить обо мне, то у меня есть котенок, который  называется мусик. за ним ухаживать не трудно, только необходимо  чистить его лоток и кормить. я думаю, что кошки, собаки, хомяки и попугаи хорошие животные, потому что они смешные и за ними легко ухаживать. у вас большой дом? у тебя есть своя собственная комната? есть сад вокруг вашего дома? если  ты скажешь "да", то ты можешь иметь собаку или кошку, в противном случае тебе лучше завести хомяка или попугая, так как им не нужно много места. ну, я заканчиваю письмо, мне надо идти в свой класс аэробики. будь осторожна и оставайся на связи! с любовью, мария

Слова, свидетельствующие о знаниях и образе жизни народа, соединяются друг с другом в речи посредством определенных логических отношений, образуя словосочетания и предложения. примеры из текста а. с. баркова. во-первых, в простом предложении 3 все слова согласованы между собой по смыслу и грамматически. сказуемое «проспать» стоит в форме глагола второго лица единственного числа. дополнение, выраженное именем существительным «красота», и определение, выраженное местоимением «вся», логически употреблены в форме винительного падежа единственного числа женского рода. а вот слово «соня», являющееся обращением, как и положено по правилам синтаксиса, стоит в именительном падеже. во-вторых, одним из примеров богатства лексикона в этом тексте считаю использование автором в предложении 34 не словосочетания «березовый лес» или« серебряные березы», а «серебреный березняк», включающее в себя просторечное слово «березняк» и эпитет «серебряный», которое отражает любовь народа к белоствольным красавицам.таким образом, не могу не согласиться с высказыванием н.г.чернышевского, который утверждал, что «…правила синтаксиса определяют логические отношения между словами, а состав лексикона соответствует знаниям народа, свидетельствует о его образе жизни».