Очем говорится в стихотворении анны ахматовой "перед весной бывают дни ", николая рубцова "звезда полей", и какое там настроение.
121
190
Ответы на вопрос:
Анна ахматова однажды призналась, что не умеет дружить с женщинами, которых считает завистливыми, корыстными и глупыми. однако в ее жизни все же была та, которую она хоть и с натяжкой, но все же считала своей подругой. это – надежда чулкова, известного , который ахматовой издавать ее первые поэтические сборники. именно с этой женщиной поэтесса делилась своими творческими планами и в 1915 году даже посвятила ей стихотворение «перед весной бывают дни такие…». стихотворение «звезда полей» наполнено щемящей сердце нежностью, но нежностью какой-то особенной, с оттенком горечи, грусти. «звезда полей» для лирического героя – это малая родина: «звезда полей во мгле заледенелой, остановившись, смотрит в полынью». словно бы сам останавливаешься на краю и, леденея от холода, заглядываешь в смертную черноту воды, а кругом черная ночь: «уж на часах двенадцать прозвенело, и сон окутал родину мою».
Встихотворении ярко выражены мотивы одиночества и странничества, которые являются сквозными для всего творчества лермонтова. создания этого произведения известна из воспоминаний современников поэта — оно было написано в день его отъезда из петербурга на кавказ. лермонтов отправлялся в ссылку, и в доме у карамзиных собрались друзья, чтобы проститься с поэтом перед разлукой. «тучи» — стихотворение, написанное « на случай », как многие стихи лермонтова, но оно поражает читателя своей глубиной и тонким психологизмом. в этот период жизни автор пребывал в разладе не только с окружающим его миром, но и с самим собой. осознание того, что человек не может своей жизнью и поступать так, как хочет, вызывало у лермонтова чувство досады. открывается стихотворение ярким динамичным пейзажем: тучки небесные, вечные странники! степью лазурною, цепью жемчужною мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники, с милого севера в сторону южную. перед читателем — пейзаж-настроение. настроение создаётся уменьшительно-ласкательным суффиксом в слове тучки, эпитетом небесные, изысканным соче- танием цвета — жемчуг на фоне ярко-голубого неба. лермонтов изображает характерное для него худо- жественное пространство, образуемое вертикалью земля — небо. вместе с поэтом читатель оказывается в безбрежной « лазурной степи » . но не вид природной гармонии создаёт эмоциональный тон, а вторгающееся в этот небесный пейзаж земное слово странники, которое к тому же усилено эпитетом вечные. от лазурного неба и белоснежных облаков особенно контрастен переход к ощущению бесприютности. в произведении создан аллегорический образ туч, которые, подобно поэту-изгнаннику, мчатся «с милого севера в сторону южную». кто такой странник? тот, у кого нет дома, кто бесприютен и одинок. в стихотворении слово странники приобретает особую выразительность, потому что усилено сравнением с лирическим героем: «мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники … ». почему же поэт вынужден расстаться со своей родиной? причины его изгнания объясняет цепочка риторических вопросов: кто же вас гонит: судьбы ли решение? зависть ли тайная? злоба ль открытая? или на вас тяготит преступление? или друзей клевета ядовитая? риторические вопросы расположены по мере уве- личения глубины и тяжести перечисленных причин. самая горькая из них — « друзей клевета ядовитая », потому что настоящие друзья не . а значит, лирический герой одинок — у него нет друзей. он попытался сравнить себя с тучками, решив, что их объединяет изгнанничество. но в третьей строфе он сам же и отвергает возник- шее вначале сравнение — она начинается прямым отрицанием: « нет … » , никто не гонит тучки — они свободны. свободны от страстей и пороков, ко всему равнодушны и безучастны — им попросту наскучили холодные северные края. нет у них родины — не может им быть и изгнания. поэтому названо сти- хотворение не « тучки » , а более отчуждённо и сдер- жанно — « тучи » . в судьбе тучек и в судьбе поэта есть только видимое сходство — различия между ними гораздо важнее. только у человека, каким бы он ни был независи- мым, есть «корни»: дом, семья, друзья — всё то, что называется родиной. и разве возможно, пусть даже тяжкую долю изгнанника, променять на холодное блаженство? несмотря на то что поэт гоним злой судьбой, в душе его нет безысходного трагизма. он многого лишён, но у него есть любовь к родине и сердце, отзывающееся на всё, что происходит в мире. и судьба изгнанника в системе ценностей жизни ока- зывается выше свободы холодных туч. внутреннее развитие мысли и настроения в стихотворении со- вершается стремительно — от светло-печальных тонов вступительной части к трагической теме во второй строфе. в стихотворении можно выделить яркие художе- ственные средства, которые поэту передать его мысли и чувства: олицетворение (тучки — стран- пики), эпитеты и метафоры (степь лаэирная; цепь жемчижная; милый север; нивы бесплодные: тучки вечно холодные, вечно свободныеу. стихотворение написано дактилем.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
аня283820.07.2022 05:00
-
masha126318.09.2022 09:39
-
piotrewch18.02.2021 20:28
-
Rube13454hill29.06.2023 21:06
-
kirillmajer200720.05.2021 20:21
-
ВалераСаакян25.03.2022 21:27
-
Алёна0Чан20.06.2022 21:22
-
marshmelloy3628.10.2020 06:29
-
mariialebedeva27.11.2022 20:23
-
SVT3819.08.2022 18:49
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.