Фрагмент из книги к.и чуковского ,,о чехове,, 1. как вы считаете, решил ли к. и. чуковский в этом фрагменте главную мемуариста «писать не о себе и не для себя, а о тех, кого дано было знать»? 2. что нового вы узнали о чехове из атого текста, чему удивились? 3. из предложенных образцов заголовков выберите тот, который, по-вашему, может стать заглавием прочи- танного текста. аргументируйте выбор. неугомонный весельчак. чехов в кругу друзей. великий жизнелюб и созидатель. весельчак и со. зидатель. писатель, врач, гражданин. 4. объясните, как вы понимаете выражения: еoстenpuu. мен, как магнат артельный, хоровой человек, природа для него всегда событие: пассивное созерцание: созидательное преобразование жизни. 5. какие факты говорят о том, что а. п. чехов: а) не был пассивным созерцателем природы, б) был человеком гражданского долга, занимал активную созидательную позицию? найдите в тексте ответы на эти вопросы. в чем к. чуковский видит источник колоссальной энер гии писателя и причину страстного стремления чехова к активному вмешательству в жизнь? 6. как вы думаете, почему чаще всего писатель упо- треблял эпитет изумительная (природа)? что он вклады- вал в это слово? 7. можно ли считать синонимами слова хлебосольство и состenpuuмство? что общего в их морфемной струк- туре? 8. из предложенных образцов плана выберите тот, кото- рый соответствует тексту. аргументируйте свой выбор.

238

282

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

sonya19oo

Русский язык

4,6(73 оценок)

1. я думаю, к.и. чуковский решил мемуариста - "писать не о себе и не для себя, а о тех, кого дано было знать", потому что автор восхитился личными качествами а.п. чехова и решил, что об этом должен знать не только он, но и другие, он описал только самого писателя, но не затронул темы о себе. 2.из фрагмента я узнала, какие редкие личные качества в нем находились. а.п. чехов был гостеприимный человеком, он любил находиться в компании, ему нравилось веселиться, "озорничать" с ними, я узнала о его юморе, которым обладает не каждый человек, о том, каким он был энергичным человеком, ведь он успевал все: писать рассказы, быть доктором, общаться с людьми.из этого фрагмента я поняла, что а.п. чехов тот человек, которого нужно уважать. 3.я выбираю вариант "великий жизнелюб и созидатель", потому что именно эти слова охарактеризовывают такого интересного, оптимистичного и энергичного человека. его постоянно тянуло людям, стремиться к новому, неизведанному. 4.гостеприимен - любил принимать гостей; как магнат артельный - человек,любящий коллективную работу. хоровой человек - человек, любящий находиться с большим кол-вом людей. природа для него всегда событие - любит познавать что-то новое в природе,проявляет к ней интерес. пассивное созерцание - это особое , когда все чувства и ум настроены на восприятие какого-либо объекта или действия (например картина, любовь, природа)созидательное преобразование жизни - любил создавать нечто новое, материальное.5.а) "он насадил в таганроге небольшой виноградник, под сенью которого любил отдыхать, в мелихове посадил около тысячи вишневых деревьев и засеял голые лесные участки елями, кленами.."б)"то добивается, чтобы тут же в москве была выстроена клиника кожных болезней.а его работа в качестве земского врача на холере, когда один без , должен был обслужить 25 деревьев! "чуковский видит колоссальную энергию во всем: в его общении с людьми, юморе, в его мастерстве писать, и оставаться доктором.6.я думаю, он больше всего употреблял слово "изумительная", потому что по его мнению, это было самое подходящее слово, которое подходит только к чему-то необычайному, интересному - к природе.7.гостеприимство - радушно встречают, хлебосольство - с радушием угощают.но по сути, это есть одно и тоже. хлебосольство - два корня "хлеб" и "соль", гостеприимство образовано от слов "гость" и "принимать".раньше, в начале и в конце обеда советовали съесть для счастья кусочек хлеба с солью. угощение гостя хлебом-солью устанавливало дружбу и доверие между ним и хозяином; отказ от хлеба-соли расценивался как оскорбительный жест.

franktyoma

Русский язык

4,7(55 оценок)

II. 1) Тройка – имя сущ.; н.ф. – тройка; нарицательное, неодушевленное, ж.р., 1-е скл.; им.п.,ед.ч.; в предложении является подлежащим.

2) Пять – имя числительное; н.ф. – пять; количественное в. п.; в предложении является дополнением.

III. Семнадцать рублей (целое), пятеро друзей (собирательное), две десятых урожая (дробное).

IV.

Одиннадцати, одиннадцати, об одиннадцати.

Восемнадцати, восемнадцати, о восемнадцати.

Пятидесяти, пятидесяти, о пятидесяти.

Двухсот, двумстам, о двухстах.

Шестисот, шестистам, о шестистах.

Четырёхсот шестидесяти пяти концертов, четырьмястами шестьюдесятью пятью концертами.

V. К восьми целым трём четвертым прибавить одну четвёртую.

VI. Т.п. – двоими мотоциклистами; п.п. – о двоих мотоциклистах.

VII. Тысячи восьмисот тридцати килограмм, семидесяти восьми яблок, четырёхсот сорока четырёх центнеров.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.