Ссочинением! на тему "нравственный выбор моего ровесника в произведении распутина "уроки французского " 20 

Во многих произведениях астафьева и распутина главными героями являются дети. примечательно, что рассказы этих писателей во многом автобиографичны, но их главный герой – обобщенный образ, общие черты характера и жизни многих мальчишек.          так, в рассказе в. астафьева «конь с розовой гривой» герой сталкивается с непростой ситуацией. он вместе с соседскими пошел за земляникой. витька знал, что эту ягоду его бабушка, у которой он жил, пойдет продавать в город. мальчик, в отличие от левонтьевских шалопаев, старательно собирал землянику в туесок. а его друзья, поссорившись из-за нее, съели весь собранный урожай. но саньке, младшему и самому злому из всех соседских детей, и этого показалось мало. он стал подначивать витьку, чтобы тот отдал все собранные ягоды на общее «съедение». добродушный и наивный герой поддался на злую хитрость. но потом он совершил еще большую глупость – набил туесок травой и только верх забросал ягодой, для вида. и такую корзинку витька отдал бабушке.          мальчика сильно мучила совесть. ему было плохо от того, что бабушка не подозревала об обмане, хвалила его и обещала из города пряник. жизнь стала витьке не в радость. все изменилось вокруг: он уже не мог играть, как и прежде, беззаботно и весело. сознание своей вины тяготило его.          и еще хуже стало герою, когда бабушка вернулась из города. она, конечно, обнаружила обман внука. но, хуже того, витька и ее поставил в неловкое положение. катерина петровна всем рассказывала, как она продавала туесок ягод какой-то городской , и там обнаружился обман.          стыду и вине витьки не было предела. он был готов умереть, провалиться сквозь землю, только бы бабушка его простила. витька пошел просить прощения, но от слез не мог вымолвить и двух слов. любящая бабушка простила внука и даже отдала ему заготовленный пряник – коня с розовой гривой. но этот нравственный урок герой запомнил на всю жизнь.          герой рассказа в. распутина «уроки французского» тоже выносит свой нравственный урок, делает свой нравственный выбор. он уезжает из родной деревни, от мамы, чтобы продолжать учебу. время, в которое происходит действие рассказа, было тяжелым, послевоенным. в деревне стоял голод, царила нищета. что могла мать героя собрать своему сыну, чем «подкормить» его? она присылала с дядей ваней, деревенским шофером, мешок картошки, - все, что могла. но и эту малость мальчик не получал сполна – ее воровали хозяева, у которых герой жил на квартире.          герой пишет, что он постоянно хотел есть. даже во сне он чувствовал голодные спазмы желудка. ради еды мальчик стал играть на деньги. он сделался виртуозом игры «в чику», но выигрывал только рубль и ни копейкой больше – на молоко.          вскоре героя начали избивать более взрослые мальчишки – слишком хорошо он играл: «нос вспух и раздулся, под левым глазом синяк, а ниже его, на щеке, изгибается жирная кровавая ссадина». но в школу герой продолжал ходить даже в таком виде.          есть ему хотелось все больше и больше. посылок из дома герой больше не получал – и он опять пошел играть. и опять его стали избивать. тогда лидия михайловна, учительница французского языка, решила ему – она прислала мальчику посылку, якобы пришедшую из дома. но герой сразу догадался, от кого была такая «роскошь». и никакими уговорами не могла учительница убедить мальчика принять этот подарок – ему не позволяли гордость и чувство собственного достоинства.          в итоге лидия михайловна вынуждена была уехать к себе на родину: ее застали во время игры на деньги с героем рассказа. и никто не захотел понять, что это была еще одна «хитрость», чтобы спасти ученика от голодной смерти. но эту женщину герой также помнил до конца своей жизни, ведь она стала его ангелом-спасителем.          юные герои рассказов астафьева и распутина совершают свой нравственный выбор. и всегда он получается в пользу добра, света, моральных принципов. и мы, читая рассказы, берем пример и учимся у этих мальчишек стойкости, душевной чистоте, доброте, мудрости.

Всказке «два клена» главная злодейка – баба-яга. она никого  не любит, со всеми ссорится, заколдовывает людей и животных, заставляет всех работать на себя. она умеет колдовать и заколдовала  сыновей василисы-работницы – егора и федора. из-за этого василиса  должна работать на нее, пока та ее не похвалит. но медведь говорит:   «не нанимайся! от нее доброго слова не дождешься. она только себя  и хвалит». но ради сыновей василиса готова служить бабе-яге. василиса тоже не простая. она понимает, что бабу-ягу надо перехитрить.в этом ей кот, медведь и пес.баба-яга задала василисе непосильную работу, но она справилась.  ей звери, потому что она с ними хорошо обращалась. она даже с курьими ножками избушки ласково разговаривала, и они ей тоже  потом . василисе мыши, деревья, цветочки, потому  что она добрая и трудолюбивая. между всем добрыми персонажами  возникает дружба. дружба – это главное, что победить зло. ведь  баба-яга рассорилась даже с людоедом, а он мог бы ее выручить. даже  свою родственницу, ведьму, баба-яга прогнала, а потом плачет, что ннкто  ей не ! здесь автор нам говорит, что как ты будешь относиться  к человеку, так и он к тебе. если ты кому-то , то и тебе .  василиса-работница знает про это. а еще она сразу догадалась,  что ее сыновья превратились в клены. только она не показывала это  бабе-яге, чтобы она не сделала какую-нибудь пакость. баба-яга до  конца остается вредной: «неужели мне, жабе зелененькой, придется  собственную свою служанку хвалить? да ни за что! мне, гадючке, это  вредно». ей, в самом дел, любое хорошее слово поперек горла становится. она даже хотела срубить егорушку и федорушку, но иванушка и котофей иванович помешали ей.  сказка заканчивается победой василисы-работницы и ее друзей.  ее сыновья снова становятся мальчиками. кот и пес идут к ним жить,  а бабу-ягу будут судить. это говорит о том, что плохие дела всегда  будут наказаны.