Комплексный анализ текста № 7 1.запишите текст «подарок лентяя», вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически: (1)было у л..нтяя два дела. (2)надоели они ему, вышел он на базар и кр..чит: (3)- эй, люди, покупайте мои д..ла! (4)- а какие тв..и д..ла? – спраш..вают его люди. (5)- одно (не)нач..тое, другое (не)додела(н/нн)ое. (6)- да они лома(н/нн)ого гр..ша (не)стоят! (7)- ну, так я их даром , - г..ворит л..нтяй. (8)и отдал. (9)а кто взял, у того и сейчас эти д..ла есть: одно (не)начатое, другое (не)додела(н/нн)ое. (по в.осеевой) 2. определите тему текста. 3. определите идею текста. 4. определите тип речи. 5. определите стиль речи. 6. выпишите из текста два причастия, выделите в них суффиксы. 7. выпишите из текста отглагольное прилагательное. выполните его морфемный разбор. 8. выпишите из теста одно словосочетание типа связи примыкание. 9. выпишите из текста два словосочетания типа связи . 10. выпишите из текста глагол в повелительном наклонении. выполните его морфемный разбор. 11. выпишите из предложения № 2 грамматические основы. 12. укажите номер сложноподчинённого предложения. составьте его схему. 13. укажите номер предложения с обращением. подчеркните его в тексте галочками. 14. выполните синтаксический разбор предложения № 8. комплексный анализ текста № 7 1.запишите текст «подарок лентяя», вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически: (1)было у л..нтяя два дела. (2)надоели они ему, вышел он на базар и кр..чит: (3)- эй, люди, покупайте мои д..ла! (4)- а какие тв..и д..ла? – спраш..вают его люди. (5)- одно (не)нач..тое, другое (не)додела(н/нн)ое. (6)- да они лома(н/нн)ого гр..ша (не)стоят! (7)- ну, так я их даром , - г..ворит л..нтяй. (8)и отдал. (9)а кто взял, у того и сейчас эти д..ла есть: одно (не)начатое, другое (не)додела(н/нн)ое. (по в.осеевой) 2. определите тему текста. 3. определите идею текста. 4. определите тип речи. 5. определите стиль речи. 6. выпишите из текста два причастия, выделите в них суффиксы. 7. выпишите из текста отглагольное прилагательное. выполните его морфемный разбор. 8. выпишите из теста одно словосочетание типа связи примыкание. 9. выпишите из текста два словосочетания типа связи . 10. выпишите из текста глагол в повелительном наклонении. выполните его морфемный разбор. 11. выпишите из предложения № 2 грамматические основы. 12. укажите номер сложноподчинённого предложения. составьте его схему. 13. укажите номер предложения с обращением. подчеркните его в тексте галочками. 14. выполните синтаксический разбор предложения № 8.

121

450

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

AbaiMalik05

Русский язык

4,6(24 оценок)

(1)было у л..ентяя два дела. (2)надоели они ему, вышел он на базар и кр.и.чит: (3)- эй, люди, покупайте мои д.е.ла! (4)- а какие тв.о.и де..ла? – спраш.и.вают его люди.(5)- одно не нач.а.тое, другое не доделаное.(6)- да они ломаного гр.о.ша не стоят! (7)- ну, так я их даром , - г..оворит л.е.нтяй. (8)и отдал. (9)а кто взял, у того и сейчас эти д.е.ла есть: одно не начатое, другое не доделаное.

doganbcat999

Русский язык

4,7(35 оценок)

Бездельничать-бить в баклуши

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.