Всем , 1. спишите текст, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания. 2. подчеркните местоимения как член предложения. 3. ,выпишите указательное, неопределённое и отрицательное местоимения, проводя морфологических разбор. 1) дорога круто поднималась (к)колокол? н.. 2) (от) неё, извиваясь между дерев? ями, сворачивала (к)прист(а,о)н(и,е). 3) в таком мест.. как эта прист(а,о)нь вечно толпит? ся народ: люди не только спе..шили к парому но и пос.щали ра(с,з)пол..жившийся совсем рядом (не)большой базарчик. 4) (на)нём можно было (кое)что купить или продать кое(с)кем пов..дат? ся7. 5) ( так (не) ра(с,з)пол..гает к дружескому общению, как эти чем(то) милые м..ста.

1) к колокольне 2)от неё(мест) деревьями, к пристани 3)месте, пристань, толпится, спешили, посещали, расположившийся, не большой, 4)на нем(мест), кое-что, кое с кем, повидаться 5)ничто (мест), располагает, чем-то, места

Первые приемы общения были просто унаследованы нашими далекими предками (их иногда незаслуженно называют предлюди) несколько миллионов лет назад от животных – нечленораздельные звуки, мимика, жесты, прикосновения. некоторыми мы пользуемся до сих пор. но коллективный труд, который и создал человека, требовал более совершенных средств коммуникации. в длительной и жестокой борьбе за существование и сформировались средства связи в тысячу раз более информативные – человек заговорил! появилась устная речь, позволившая коллективными действиями, обмениваться опытом, творить предания, песни, сказки.. когда же это случилось? специалисты считают, что становление речи у человека началось около 100 тысяч лет назад. длительное время единственным хранителем информации была память людей. весь опыт, знания, вся духовная жизнь из поколения в поколение передавались устно. устную и письменную речь человека тоже можно оценивать с позиций разнообразия. чем богаче словарный запас у него, чем полнее он им пользуется, тем больше информации несет одно и то же количество сказанных или написанных им слов.