Впишите из рассказа весна-красна десять прилагательных вместе с именами существительными.

Ввесенний день,     весёлые, говорливые ручейки,   пахучие клейкие почки, из тёплых краев, чёрные грачи, весенних гостей, длинной вереницей, в высоком безоблачном небе, тёплый ветер, ласковое солнце, влажную землю

Говорливые (ед.ч.) ручейки клейкие (мн.ч.) почки весенних (мн.ч.) гостей  длинной (ед.ч.) вереницей  в безоблачном (ед.ч.) небе тёплый (ед.ч.) ветер ласковое (ед.ч.) солнце  влажную (ед.ч.) землю дальние (мн.ч.)  поля ранний (ед.ч.) сев нежной (ед.ч.) дымкой белыми (мн.ч.) гроздьями в зелёных (мн.ч.) рощах на зелёной (ед.ч.) полянке ранним (ед.ч.) утром

Карантин - это палка о двух концах.

С одной стороны, как замечательно, что не надо ходить в школу, можно не готовить уроки, а просто найти содержание ответов на поставленные задачи в интернете. Море свободного времени. Но что с ним делать?

Или все же в школе уютнее? Радостнее? Друзей полно. Можно общаться "вживую." Видеть реакцию окружающих в ответ на твои вопросы.

А ведь мы так недооценивали своих учителей. Теперь ясно понимаем, что школа, это как у Горького, Человек. Школа - это звучит гордо. И я горжусь своей школой, учителями, товарищами.

Карантин мне разобраться, зачем я прихожу в школу. Я иду туда за знаниями, за общением. Школа - это жизнь.

Я очень хочу, чтобы первосентябрьская трель школьного звонка разбудила нас своим малиновым звоном. Чтобы  он звал нас на уроки каждый день.

Я верю, что такой день настанет.