Переведите без сайтов,чтобы рационально всё звучало( (1) various correctional approaches developed in the wake of causation theories. the old theological and moralistic theories encouraged punishment as retribution by society for evil. this attitude, indeed, still exists. the 19th-century british jurist and philosopher jeremy bentham tried to make the punishment more precisely fit the crime. bentham believed that pleasure could be measured against pain in all areas of human choice and conduct and that human happiness could be attained through such hedonic calculus. he argued that criminals would be deterred from crime if they knew, specifically, the suffering they would experience if caught. bentham therefore urged definite, inflexible penalties for each class of crime; the pain of the penalty would outweigh only slightly the pleasure of success in crime; it would exceed it sufficiently to act as a deterrent, but not so much as to amount to wanton cruelty. this so-called calculus of pleasures and pains was based on psychological postulates no longer accepted. (2) the bentham approach was in part superseded in the late 19th and early 20th centuries by a movement known as the neoclassical school. this school, rejecting fixed punishments, proposed that sentences vary with the particular circumstances of a crime, such as the age, intellectual level, and emotional state of the offender; the motives and other conditions that may have incited to crime; and the offender's past record and chances of rehabilitation. the influence of the neoclassical school led to the development of such concepts as grades of crime and punishment, indeterminate sentences, and the limited responsibility of young or mentally deficient offenders. (3) at about the same time, the so-called italian school stressed measures for preventing crime rather than punishing it. members of this school argued that individuals are shaped by forces beyond their control and therefore cannot be held fully responsible for their crimes. they urged birth control, censorship of pornographic literature, and other actions designed to mitigate the influences contributing to crime. the italian school has had a lasting influence on the thinking of present-day criminologists. (4) the modern approach to the treatment of criminals owes most to psychiatric and case-study methods. much continues to be learned from offenders who have been placed on probation or parole and whose behavior, both in and out of prison, has been studied intensively. the contemporary scientific attitude is that criminals are individual personalities and that their rehabilitation can be brought about only through individual treatment. increased juvenile crime has aroused public concern and has stimulated study of the emotional disturbances that foster delinquency. this growing understanding of delinquency has contributed to the understanding of criminals of all ages. (5) during recent years, crime has been under attack from many directions. the treatment and rehabilitation of criminals has improved in many areas. the emotional problems of convicts have been studied and efforts have been made to help such offenders. much, however, remains to be done. parole boards have engaged persons trained in psychology and social work to help convicts on parole or probation adjust to society. various states have agencies with programs of reform and rehabilitation for both adult and juvenile offenders. many communities have initiated concerted attacks on the conditions that breed crime. criminologists recognize that both adult and juvenile crime stem chiefly from the breakdown of traditional social norms and controls, resulting from industrialization, urbanization, increasing physical and social mobility, and the effects of economic crises and wars. most criminologists believe that effective crime prevention requires community agencies and programs to provide the guidance and control performed, ideally and traditionally, by the family and by the force of social custom. although the crime rate has not drastically diminished as a result of these efforts, it is hoped that the extension and improvement of all valid approaches to prevention of crime eventually will reduce its incidence.

(1) различные коррекционные подходы, разработанные в свете теорий причинно-следственных связей. старые богословские и моралистические теории поощряли наказание как возмездие со стороны общества за зло. такое отношение, действительно, все еще существует. британский юрист и философ 19-го века джереми бентам пытался сделать наказание более точно подходящим к преступлению. бентам полагал, что удовольствие можно измерить против боли во всех областях человеческого выбора и поведения, и что человеческое счастье может быть достигнуто с такого гедонического исчисления. он утверждал, что преступники будут сдерживаться от преступлений, если они будут знать, в частности, о страданиях, которые они испытают, если их поймают. поэтому бентам настаивал на определенных, негибких санкциях за каждый класс преступлений; боль от наказания перевешивает лишь незначительное удовольствие от успеха в преступлении; он будет превосходить его в достаточной степени, чтобы действовать в качестве сдерживающего фактора, но не настолько, чтобы означать жестокость. это так называемое исчисление удовольствий и болей было основано на том, что психологические постулаты больше не принимаются. (2) подход бентама частично был заменен в конце 19-го и начале 20-го века движением, известным как неоклассическая школа. эта школа, отвергая фиксированные наказания, предложила, чтобы приговоры варьировались в зависимости от конкретных обстоятельств преступления, таких как возраст, интеллектуальный уровень и эмоциональное состояние правонарушителя; мотивы и другие условия, которые могут подстрекаться к преступлению; и прошлые записи правонарушителя и шансы на реабилитацию. влияние неоклассической школы к разработке таких понятий, как уровень преступности и наказания, неопределенные приговоры и ограниченная ответственность молодых или психически неполноценных правонарушителей.(3) примерно в то же время так называемая итальянская школа подчеркнула меры по преступности, а не наказанию. члены этой школы утверждали, что люди формируются силами, не зависящими от них, и поэтому не могут нести полную ответственность за свои преступления. они призвали к контролю над рождаемостью, цензуре порнографической и другим действиям, направленным на смягчение последствий, способствующих совершению преступлений. итальянская школа оказала длительное влияние на мышление современных криминалистов.(4) современный подход к лечению преступников во многом обязан психиатрическим и ситуативным . многое еще предстоит узнать от правонарушителей, которые были помещены на испытательный срок или условно- освобождение, и чье поведение как в тюрьме, так и вне ее интенсивно изучается. современная научная позиция заключается в том, что преступники являются индивидуальными личностями и что их реабилитация может быть достигнута только посредством индивидуального лечения. возросшая преступность среди несовершеннолетних вызывает обеспокоенность у общественности и стимулирует изучение эмоциональных расстройств, способствующих совершению правонарушений. это растущее понимание делинквентности способствовало пониманию преступников всех возрастов.(5) за последние годы преступность подвергалась нападкам со многих сторон. во многих районах улучшилось положение с лечением и реабилитацией преступников. были изучены эмоциональные проблемы осужденных, и были предприняты усилия по оказанию таким правонарушителям. однако многое еще предстоит сделать. советы по условно- освобождению занимаются лицами, прошедшими подготовку в области психологии и социальной работы, чтобы заключенным в условно- освобождении или испытательном сроке приспособиться к обществу. в разных штатах есть агентства с программами реформирования и реабилитации для взрослых и несовершеннолетних правонарушителей.многие общины начали организованные нападения на условия, преступность. криминологи признают, что преступность как среди взрослых, так и среди несовершеннолетних обусловлена ​​главным образом разрушением традиционных социальных норм и мер контроля в результате индустриализации, урбанизации, повышения и социальной мобильности и последствий кризисов и войн. большинство криминологов считают, что для эффективного преступности необходимы общественные организации и программы для обеспечения руководства и контроля, проводимых в идеале и традиционно семьей и силой социального обычая. несмотря на то, что в результате этих усилий уровень преступности не уменьшился, следует надеяться, что расширение и совершенствование всех эффективных подходов к преступности в конечном итоге уменьшит его уровень.

1. i study at the college every dayi don't study at the collage every daydo i study at collage every day? 2. they give me present todaythey don't give me present todaydo they give me present today? 3. she goes to collage daily she doesn't go to collage daily does she go to collage daily? 4. they say congratulations for him today they didn't say congratulations for him today does they say congratulations for him today?