История: Как расширялись дворянские при приемниках петра 1?

Zzz111zzz15zz888zz

15.08.2021 14:46

История

Есть ответ 👍

Как расширялись дворянские при приемниках петра 1?

104

433

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Мэрисельда

История

4,7(24 оценок)

Насколько я помню все было прописано в - "жалованная грамота дворянству" от 1785 года ( грамота екатерины 2 ) грамота к консолидации дворянства как сословия. все потомственные дворяне обладали равными правами. но при павле 1 началась борьба с "дворянской вольницей" и были восстановлены телесные наказания для дворянских лиц за проступки

4chanus

История

4,6(91 оценок)

Потому что, во-первых, именно здесь, на глухих окраинах руси, города основывались князьями, а не торговцами, что к сильной княжеской власти, а никак не вечевым традициям, как, скажем, в том же новгороде. это к тому, что северо-восточные князья стали крупнейшими владельцами земли и полноправными правителями в своих княжествах. а на что им киевский престол, когда своя земля дороже, правда? соответственно, во-вторых, на северо-востоке руси началась борьба за увеличение владений. так младший сын владимира мономаха - юрий долгорукий - протягивал "долгие" руки в разные концы руси, в итоге сделав из ростово-суздальской земли независимое крупное княжество. но юрий ещё хотел киевский престол, однако все его попытки сесть там на престол закончились отравлением (по одной из версий) и смертью его суздальских ставленников. и вот, в-третьих, его сын андрей боголюбский, обожавший город своего детства владимир-на-клязьме, увёз в него киевскую икону богоматери, после чего северо-восточная русь фактически стала владимиро-суздальским княжеством по именам двух главных городов. но это не всё. андрей взял приступом киев и разорил его словно пришлый враг. посадил на киевский престол одного из братьев, а столицей руси поставил владимир. всеволод юрьевич большое гнездо (отца многих сыновей) , младший брат андрея, стал князем после его смерти в результате бунта бояр кучковичей. всеволод ещё больше усилил владимиро-суздальскую землю. это предпосылки. итогом всех этих процессов стало то, что позднее, уже во время и после татаро-монгольского нашествия и установившегося ига именно на территории северо-восточной руси формировались центры борьбы за власть и собирания земель, а не на юго-западе. на северо-восток стремились жители и купцы, стремились в москву, которая не разорялась татарами с 1293-го года, в то время как остальные города страдали от них не в пример чаще. умелая политика московских князей, начиная с даниила, младшего сына александра ярославича невского, которая заключалась в подкупах ордынцев, обмане, насилии и прочих "хороших средствах" для достижения цели - усиления и возвышения москвы и её земель. а уж после подавления восстания тверичей у 1327 году ордынскими войсками под началом московского князя ивана калиты ("кошелька", так сказать) , у москвы не осталось соперников. в дальнейшем москва стала центром, вокруг которого собирались силы для поражения ига раз и навсегда. это, в конце-концов, завершило долгую эпоху становления северо-восточной руси как центра будущего единого государства.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.