Укажите, какое местоимение образовано суффиксальным способом. 1) кое-кто 2) что-либо 3) некоторый 4) никого

2) что-либо образовано суффиксальным способом

Что- либо- суффиксальный способ

Ребенок приходит в этот мир беззащитным и доверчивым. он делает первые шаги по траве и верит, что земля прекрасна, что люди добры, а жизнь – это счастье. ребенок еще не знает, что трава под его ногами давно стала ядовитой, земля испускает радиоактивные лучи, а в небе – озоновые дыры. мы видим, чувствуем, что пришла беда. мелеют реки, истребляются леса, в городах все труднее дышать. колокол тревоги звонит над байкалом, ладогой, аралом. на пороге экологическая катастрофа. состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. за нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к земле и её богатствам. единственное спасение – в экологической культуре. природа жестоко наказывает тех, кто не выполняет её законов. а между тем этих законов всего четыре. их сформулировал американский учёный барри коммонер. первый закон: «всё связано со всем» . в природе всё находится в равновесии, всё связано. второй закон гласит: «всё должно куда-то деваться» . ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди. третий закон: «ничто не даётся даром» . всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберёт у нас другими путями. уничтожили воробьёв – вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц – исчезли куропатки. за всё приходится платить. четвёртый закон: «природа знает лучше» . человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. у природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. ну а человек создал и продолжает создавать громадное число веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её. что в этой ситуации может сделать каждый из нас? в быту каждый человек может использовать простые методы для сохранения природных ресурсов. многие страны отказываются от одноразовых упаковок, фасуя продукцию в упаковку или тару, которую можно использовать несколько раз. даже сбор макулатуры смог бы поправить положение. помните, что было написано на наших школьных тетрадках? что каждая из них — это одно срубленное дерево. кстати, многие школы снова начали собирать макулатуру. следует также экономно относиться к потреблению воды, электроэнергии. по подсчетам экспертов, это снизить потери до 40%. на новом этапе необходимо введение в производство ресурсо — и энергосберегающих технологий. эти технологии давно разработаны, но люди, организующие производство, зачастую задумываются только о финансово- показателях. но сейчас само течение кризиса просто заставит и производственников, и потребителей задуматься об ресурсов и энергии, не забывая в то же время о качестве. мы должны обратиться к традиционному знанию нашего народа, его культуре взаимоотношений с природой, окружающим миром, помножив это знание на современные информационные и экологически чистые технологии