Когда я оставался один,и мне никто не мешал погружаться в бесконечную последовательность неясных ощущений,призрачных неотчетливых видений и мыслей,казалось, что мне не хватает сил еще для одного самого последнего усилия, чтобы сразу в одном огромном и явственном представлении найти себя и вдруг постигнуть,наконец, затаенный смысл всей моей судьбы,которая до сих пор проходила в моей памяти,как случайная смена случайных событий. и вопросы к тексту: 1)сколько чайстей в этом предложении? пронумеруйте каждую часть. 2)определите тип этого сложного предложения. 3) выпишите основу 2 части. определите тип сказуемого. 4)напишите номера придаточных частей,связанных однородным подчинением. 5) напишите,сколько рядов однородных членов во второй части. 6) выпишите из 6 части примыкание

167

222

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Alice1st

Русский язык

4,5(7 оценок)

(1)(когда я оставался один) и (2) (мне никто не мешал погружаться в бесконечную последовательность неясных ощущений, призрачных неотчетливых видений и мыслей), (3) [казалось], (4) (что мне не хватает сил еще для одного, самого последнего, усилия), (5) (чтобы сразу в одном огромном и явственном представлении найти себя и вдруг постигнуть наконец затаенный смысл всей моей судьбы), (6) (которая до сих пор проходила в моей памяти как случайная смена случайных событий). 1) 6 частей (6 грамматических основ). 2) многочленное сложноподчиненное предложение (с однородным и последовательным подчинением) . 3) грамматическая основа 2-го предложения: никто не мешал (простое глагольное сказуемое) *** погружаться не входит в состав сказуемого: не мешал (чему? ) погружаться – косвенное дополнение. 4) придаточные части, связанные однородным подчинением: 1 и 2. 5) во второй части 1 ряд однородных членов. 6) примыкание из 6 части: проходила до сих пор. ***обратите внимание на измененную расстановку знаков препинания.

lenkindom1

Русский язык

4,4(70 оценок)

(1)(когда я оставался один) и (2) (мне никто не мешал погружаться в бесконечную последовательность неясных ощущений, призрачных неотчетливых видений и мыслей), (3) [казалось], (4) (что мне не хватает сил еще для одного, самого последнего, усилия), (5) (чтобы сразу в одном огромном и явственном представлении найти себя и вдруг постигнуть наконец затаенный смысл всей моей судьбы), (6) (которая до сих пор проходила в моей памяти как случайная смена случайных событий).1) 6 частей (6 грамматических основ).2) многочленное сложноподчиненное предложение (с однородным и последовательным подчинением) .3) грамматическая основа 2-го предложения: никто не мешал (простое глагольное сказуемое) ***погружаться не входит в состав сказуемого: не мешал (чему? ) погружаться – косвенное дополнение. 4) придаточные части, связанные однородным подчинением: 1 и 2.5) во второй части 1 ряд однородных членов. 6) примыкание из 6 части: проходила до сих пор. ***обратите внимание на измененную расстановку знаков препинания.

сказкамоямечта

Русский язык

4,5(85 оценок)

Происхождение марты точно неизвестно. по некоторым сведениям, она была дочерью латышского крестьянина самуила скавронского, по другим — шведского квартирмейстера и. рабе. образования она не получила, а ее юность прошла в доме пастора глюка в мариенбурге (ныне город алуксне в латвии), где она была одновременно прачкой и кухаркой. вероятно также, что она короткое время была замужем за шведским драгуном. в 1702 после взятия мариенбурга войсками будущая императрица стала военным трофеем и оказалась сначала в обозе б. п. шереметева, а затем у а. д. меншикова. около 1703 ее заметил петр i и пленился красотой марты. она стала одной из его любовниц. постепенно отношения между ними становились все более близкими. марта (вскоре крещенная по православному обычаю под именем екатерины алексеевны) отличалась веселым, ровным, ласковым характером; она легко приспосабливалась к капризам петра, мирилась с его вспышками беспричинного гнева, умела во время приступов эпилепсии, легко делила с ним трудности походной жизни. одинокий и несчастный в личной жизни, петр все больше привязывался к екатерине, признавал рожденных ею от него детей. екатерина не принимала непосредственного участия в решении политических вопросов, но имела на царя определенное влияние, в частности, считается, что она нередко выступала перед царем заступницей меншикова. по преданию, она спасла царя во время прутского похода, когда войска были окружены. екатерина передала турецкому визирю все свои драгоценности, тем самым склонив его к подписанию перемирия. по возвращении в петербург 19 февраля 1712 петр обвенчался с екатериной, а их дочери анна и елизавета (будущая императрица елизавета петровна) получили официальный статус цесаревен. в 1714 в память прутского похода царь учредил орден св. екатерины, которым наградил жену в день ее именин. в мае 1724 петр впервые в россии короновал екатерину в качестве императрицы. существует предположение, что царь собирался официально провозгласить ее своей преемницей, но не сделал этого, узнав об измене жены с камергером в. монсом.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.