Непереможною силою,що рухає вчинками,поведінкою,вибором соломії (повість дорогою ціною) є а: обов*язок б: кохання в: дружба г: патріотизм

Б(кохання )  вона здатна на всте раді кохання, вона може відрізати собі коси ради коханного остапа вона готова тягти на собі пораненого остапа ради кохання, вона здатна втекти з рідного міста ради свого кохання\

Мета:   удосконалити мовленнєво-мислительні вміння усвідомлювати тему й основну думку, логіку викладу, тип і стиль мовлення; розвивати творчі вміння формулювати проблеми, що хвилюють сучасну молодь, критично оцінювати факти навколишньої дійсності; розвивати мовленнєво-комунікативні вміння здійснювати змістово-композиційний аналіз публіцистичного тексту-роздуму, сприймати й розуміти його, письмово створювати власні твори-роздуми в публіцистичному стилі на морально-етичні (суспільні) теми. тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь. хід уроку і. організаційний момент іі. ознайомлення восьмикласників з темою, метою й завданнями уроку ііі. актуалізація мовленнєвознавчих понять дослідження-характеристика ø    прочитати народні вислови. з’ясувати, яких загальнолюдських і моральних цінностей людини вони стосуються. 1)                        не шукай правди в інших, коли в тебе її немає! 2) брехня і приятеля робить ворогом. 3) не родись багатий та вродливий, а родись при долі та щасливий. 4) друзі пізнаються в біді. 5) добро роби скільки можеш, від того ніколи не занеможеш. 6) гроші — сила: одних підкуплять, других напоять, а третім лиха накоять проблемна ситуація ø    поміркувати, які морально-етичні проблеми хвилюють сучасних юнаків і дівчат. сформулювати ці проблеми так, щоб їх можна було використати як заголовки майбутніх газетних заміток чи статей. іv. колективна робота з текстом-зразком творче спостереження з елементами аналізу ø    прочитати учнівський твір. визначити тип мовлення. з’ясувати, чи актуальна тема висвітлюється автором у творі. виділити мікротеми висловлювання (скласти план). чи можна покращити екологічний стан нашого міста? ми вступаємо в життя в епоху інтенсивного розвитку не лише науки і техніки, а й негативних наслідків науково-технічного прогресу: забруднення повітря, високий рівень шуму та радіації, страшні людські хвороби. про це все я дізналася з газет, журналів, книжок, телепередач. людству загрожує загибель у найближчі часи, якщо воно терміново не змінить свого ставлення до природи, не переосмислить життєві цінності. ця проблема цілком стосується і нашого міста. дуже прикро дивитися, як вирубають дерева перед будівлями, забруднюють колись квітучі зони відпочинку в парках. на мою думку, необхідно розробити цілу програму щодо поліпшення стану екології в місті, займатися пропагандою зелених насаджень. нещодавно у книзі «твоя планета земля» я прочитала про конкурси на краще подвір’я в голландії. уявляєте, там кожного місяця визначають переможців у такій номінації! господарям присвоюють звання почесних мешканців міста і нагороджують премією для подальшого поліпшення паркових зон. а в харкові ще в 1988 році відбулося перше в україні дитяче природоохоронне свято — день деревонасаджень. у центрі міста було висаджено понад 5000 дубів, ясенів і кленів. невже ми цього не зможемо зробити? ! отак, зібравшись гуртом, прибирати вулиці міста, садити дерева та кущі, а потім усе це дбайливо зберігати! особисто мене ця тема настільки хвилює, що я навіть у створенні власного проекту (це було ім завданням з інформатики) зробила студію флористики. мені дуже хочеться, щоб наше місто було схоже на величезний сад, а в ньому жили щасливі люди. але це все може статися тільки тоді, коли всі цього забажають і зрозуміють, що земля не належить нам - це ми належимо землі (анастасія