Сравните учителей в рассказе распутина "уроки французского" и произведение искандера "тринадцатый подвиг геракла" (скопировать из интернета нельзя)

Действие рассказа в. г. распутина “ уроки французского” происходит в послевоенное, голодное время. несмотря на это люди не ожесточились, были и такие, как лидия михайловна, учительница французского языка, которая, почувствовав, что с учеником творится неладное, пришла к нему на . когда она узнала, что ее ученик вынужден зарабатывать себе на жизнь, играя после уроков на деньги на окраине города, чтобы никто не видел, она решила ему . сначала учительница начала дополнительно заниматься с ним после уроков, затем стала приглашать к себе домой. робкий и стеснительный от природы, мальчик испытывал стыд и неловкость, отказывался от еды. лидия михайловна поняла, что он не примет, и решила использовать известное ему средство – игру на деньги. в один из дней они были “ разоблачены” директором школы. директор, не разобравшись, обвинил её в самых страшных грехах и выгнал из школы. всю “ вину” она взяла на себя. в конце произведения автор с теплотой отзывается о своей учительнице, потому что она, увидев в нём способного ученика, делает всё для того, чтобы он мог спокойно получить образование, пожертвовав своей репутацией.

нравственный выбор моего ровесника в произведении в. г. распутина  

 

в рассказе в. г. распутина «уроки французского» мы узнаём о трудных школьных годах сельского мальчика из сибири. случай, который описывает автор, в действительности был в его жизни.  

герой рассказа жил в трудное послевоенное время. он хорошо учился, в школу ходил с удовольствием. мама отправила мальчика в райцентр. на новом месте он продолжает старательно учиться.  

подросток постоянно недоедал, тосковал по дому. однако, когда мать приехала навестить его, он не жаловался и не плакал. чувство стыда и долга остановило героя уехать назад в деревню.  

трудности закаляют характер, поэтому сельский паренек часто проявляет такие качества, как сила воли, гордость, выдержка, решительность, независимость.  

во время игры в «чику» он выигрывает деньги, чтобы купить молока. для него эта игра не была развлечением, как для вадика и птахи. избили мальчика, потому что он играл лучше их и не хотел унижаться.  

герой рассказа вызывает у меня симпатию. это умный, честный, справедливый мальчик, с добрым сердцем, любящий свою семью. лишь крайняя необходимость заставляет его совершать не совсем правильные поступки.  

ученику повезло: лидия михайловна была отзывчивая, чуткая, умная. видя трудное положение подростка, учительница старается ему. она давала мальчику не только уроки французского, но и уроки настойчивости, терпения, доброты.  

к сожалению, учительнице приходится уехать из города из-за того, что она вовлекла школьника в игру на деньги. лидия михайловна потеряла работу, но мальчик не сможет забыть её внимание, доброжелательное отношение. и всю жизнь будет помнить самые лучшие уроки – уроки человечности и добра.