Сопоставительная характеристика персонажей из уроков французского (мальчика и учительницы)

революционные идеи радищева наиболее полно выражены в «путешествии из петербурга в москву» (1790). образно характеризуя самодержавие, радищев поставил эпиграфом к своему произведению стих из поэмы в. к. тредиаковского «телемахида» : «чудище обло, озорно, огромно, стозевно и лаяй» . эпитеты к слову чудище означают: обло – круглое, жирное; озорно – творящее безобразие, беззакония; стозевно – имеющие сто глоток, жадное, ненасытное; лаяй – лающее, ругающееся. в предисловии автор указывает причину, побудившую его писать: «я взглянул окрест меня – душа моя страданиями человечества уязвлена стала» .  

книга радищева написана в форме путевых заметок, а главы ее поименованы названия тех почтовых станций, на которых останавливался герой-путешественник. это дало автору возможность широко охватить действительность конца xviiiвека. перед читателем предстают люди всех слоев общества: поместные и служилые дворяне, чиновники-разночинцы, дворовые слуги, крепостные крестьяне. форма путевого дневника позволяла радищеву глубоко раскрыть мысли, чувства, переживания путешественника, передать его впечатления от увиденного.  

читать полностью по ссылке ⇒ идея произведения путешествие из петербурга в москву (радищев а. н.) вот то что нашла и мама еще немножко ну в основном она только последние предложение я нашла сама