Найдите ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах 1. большой вклад в развитие культуры внёс этот рассадник просвещения. 2. пастух идёт будить своих соратников, выгонять бурёнок в луга. 3. незаурядный ум печорина ему сразу раскусить мелочность, никчемность грушницкого, его помыслы и мечты. 4. этому изобретению можно глазеть прямо в зрачок объектива. 5. старшина васков выбирает 5 девушек и командует своей боевой единицей.

1. большой вклад в развитие культуры внёс этот рассадник просвещения.  (исправлено на: ) большой вклад в развитие культуры внёс   этот источник (центр) просвещения. 2. пастух идёт будить своих соратников, выгонять бурёнок в луга.(исправлено на: )   пастух идет будить своих товарищей, выгонять бурёнок в луга.  3. незаурядный ум печорина ему сразу раскусить мелочность, никчемность грушницкого, его помыслы и мечты.(исправлено на: ) незаурядный ум печорина ему сразу распознать (увидеть) мелочность, никчемность грушницкого, его помыслы и мечты. 4. этому изобретению можно глазетьпрямо в зрачок объектива.(исправлено на: ) этому изобретению можно смотреть прямо в зрачок объектива.  5. старшина васков выбирает 5 девушек и командует своей боевой единицей.(исправлено на: ) старшина васков выбирает 5 девушек и командует своими подчиненными.  ***ошибочное употребление стилистически окрашенной лексики выделено жирным шрифтом.

Определение-это прилагательное в предложение подчеркивается ~~~~~~(волнистой линией). если это ж.р. то оно заканчивается на -ая (какая? ) (какой, какое? ) - мужской и средний род. обстоятельство- это наречие отвечающее на вопросы( как? каким образом? в какой степени? где? когда? и т д) подчёркивается пунктир точка) дополнение- это дополнительная часть в предложение. к дополнениям относится группа второстепенных членов. дополнения подчеркиваются _ _ _ _ ( пунктиром )