Ответить на вопросы по расскажу солженицына "один день ивана денисовича" 1)какие отношения у шухова с другими героями 2)охарактеризуйте художественный конфликт рассказа 3)охарактеризуйте художественную идею солженицына воплощенную им в рассказе "один день ивана денисовича"

1)заключённые разделены на уголовников и политических,репрессированных за "измену родине".отношение к политическим ужасное,"воры" живут,как дома,делая существование остальных невыносимым.нечеловеческие условия выживания людей,лишённых прав,слова и даже образа мыслей."выжить любой ценой-значить потерять совесть",многие теряют человеческое обличие,пытаясь выжить.  иван не потерял человеческое достоинство,он не выживал,а жил и работал,на совесть.для зеков-он человек "чести",таких не трогают,а уважают.для своих-он друг,опора и советчик,как выжить в таких условиях.для начальства-он опасный человек,иван не боится ничего,ему нечего терять,он не выслуживается и не просит ни о чём.главное в лагере-это не потерять себя,не опуститься до предательства,оставаться человеком,сохранить совесть,честь,остаться добрым,честным.сохранить живую душу и дух,внутреннюю свободу,и тогда человек ставился опасным для "хозяев,его нечем было взять.вот такие отношения построил для себя шухов. 2)художественный конфликт рассказа-это показать классического "маленького человека" хх века и его отношения с системой..идея не нова,но солженицын вложил в неё новый смысл.человек-это винтик в огромной сталинской системе.кого не закрутили,того сломали.система ломала судьбы и уничтожала миллионы людей,цель системы-всех сделать маленькими винтиками,кто не может стать маленьким-должен погибнуть,в этом ужас системы. 3)художественная идея    рассказа-показать свободу человека,достоинство, проблемы отношений между людьми,справедливость наказания людей.идея автора-это развенчать культ  сталина,описав один день полит заключённого,для которого одна цель-прожить этот день.солженицын открыл правду ,показал    жизнь миллионов людей,оказавшихся "вне закона".рассказ  показал весь ужас  советского строя и общества.

Мальчик думал, что учительница дарит ему эти подарки, потому что ей его жалко. мальчик не хочет принимать ее подаоки, ему не позволяет это сделать гордость.