Нужно написать как защищают права ребенка в разных странах мира (нужно расписать)

Права ребёнка — свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка. согласно конвенции о правах ребёнка, ребёнок — это лицо, не достигшее восемнадцати лет. на международном и национальном уровне существует множество специальных актов о правах ребёнка. основным актом о правах ребёнка на международном уровне является конвенция о правах ребенка (нью-йорк, 20 ноября 1989 г. ) — это документ о правах ребёнка из 54 статей. все права, входящие в конвенцию, распространяются на всех детей. основным актом о правах ребёнка в россии является федеральный закон от 24 июля 1998 г. n 124-фз «об основных гарантиях прав ребёнка в российской федерации» . декларация прав ребёнка, [1] принятая генеральной ассамблеей оон в 1959 году, устанавливает следующие принципы: ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей декларации права. эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи. ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться , умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. при издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка. ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство. ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. ему должно принадлежать право на здоровый рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая дородовый и послеродовый уход. ребенку должно принадлежать право на надлежащее питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание. ребенку, который является неполноценным в , психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и заботы, необходимые ввиду его особого состояния. ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. на обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей. ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества. наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях. ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права. ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и . ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.

образ маши мироновой в повести а. пушкина «капитанская дочка»

маша миронова — главная героиня повести а. с. пушкина «капитанская дочка». это застенчи­вая, скромная, с непримечательной внешностью де­вушка: «тут вошла девушка лет осьмнадцати, круг­лолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у нее так и горели». гринев воспринял капитанскую дочку с предубеждением, так как швабрин описал ее «совершенною ду­рочкою».

однако постепенно между петром гриневым и ка­питанской дочкой возникает взаимная симпатия, пе­реросшая в любовь. маша внимательна к гриневу, ис­кренне волнуется за него, когда тот надумал драться на дуэли со швабриным («марья ивановна с нежностию выговаривала мне за беспокойство, причинен­ное всем моею ссорою с швабриным»). чувства героев друг к другу полностью обнаружились после тяжело­го ранения, полученного гриневым на дуэли. маша не отходила от раненого, ухаживая за ним. героине не свойственно жеманство, она просто говорит о своих чувствах («она безо всякого жеманства призналась мне в сердечной »).

к главам, в которых появляется маша миронова, автор в качестве эпиграфов подобрал отрывки из рус­ских народных песен, пословиц: ах ты, девка, девка красная! не ходи, девка, молода замуж; ты спроси, девка, отца, матери, отца, матери, роду-племени; накопи, девка, ума-разума, ума-разума, приданова.

буде лучше меня найдешь, позабудешь. если хуже меня найдешь, воспомянешь. использование подобных эпиграфов, по содержа­нию своему отвечающих той или иной ситуации, слу­жит одним из средств поэтизации образа маши миро­новой, а также позволяет а. с. пушкину подчеркнуть высокие духовные качества своей героини, ее бли­зость к народу.

маша — небогатая невеста: по словам василисы егоровны, из приданого у дочери — «частый гребень, да веник, да алтын денег (прости с чем в баню сходить»; но она не ставит себе целью обеспечить свое материальное благополучие путем брака по расчету. она отвергла предложение швабрина о замужестве, потому что не любит его: «я не люблю алексея ива­ныча. он мне алексей иваныч, ко­нечно, человек умный, и хорошей фамилии, и имеет состояние; но как подумаю, что надобно будет под вен­цом при всех с ним ни за что! ни за ка­кие благополучия! ».

дочь коменданта воспитана в строгости, послушна родителям, проста в общении. узнав, что отец грине­ва против брака сына с нею, маша расстроена, но сми­ряется с решением родителей любимого: «видно мне родные ваши не хотят меня в свою семью. буди во всем воля господня! бог лучше нашего знает, что нам надобно. делать нечего, петр андреич, будьте хоть вы » в этом эпизоде раскрывается глубина ее натуры, маша, чувствуя ответственность за любимого, отказывается венчаться без родитель­ского благословения: «без их благословения не будет тебе счастия».

испытания, выпавшие на долю девушки, воспиты­вают в ней стойкость и мужество. родители считали машу трусихой, потому что та до смерти испугалась пушечного выстрела на именинах василисы егоров­ны. но когда швабрин под страхом смерти вынужда­ет ее выйти за него замуж, маша предпринимает все возможное для своего спасения. оставшись сиротой, лишившись дома, девушка сумела выстоять, не утра­тив своих духовных качеств. считая себя виновницей ареста гринева и понимая, что ради спасения ее чести он ни за что не произнесет на суде ее имени, маша ре­шается ехать в петербург и самостоятельно составля­ет план действий, чтобы восстановить справедли­вость. большую роль в этом сыграла и способность маши располагать к себе людей, различных по харак­теру и социальному положению.

какой смысл заключен в названии повести? поче­му «капитанская дочка», ведь главным героем произ­ведения является скорее петр гринев? конечно, со­бытия, происходящие в повести, так или иначе связа­ны с образом маши мироновой. но я считаю, что а. с. пушкин стремился показать, как в тяжелых ис­пытаниях проявляются человеческие качества, под­час скрытые. честность, нравственность, чистота — основные качества маши мироновой — позволили ей победить свою горькую судьбу, обрести дом, семью, счастье, спасти будущее любимого человека, его честь.