Ответы на вопрос:
Во все времена человек использовал ресурсы природы как источник своего существования, так как другого источника у него не было и нет. при этом он неосознанно исходил из того, что вся живая и неживая природа существует исключительно для него, для его блага, что она неистощима и что ею можно распоряжаться в собственных интересах бесконечно. однако в xx в. ученые всего мира забили тревогу, доказывая, что при варварском отношении к природе человечество скоро окажется на пороге экологической катастрофы. освоения планеты человеком — это развития цивилизации и расселения людей по всей земле, что стало возможным только по мере того, как человек совершенствовал технологию добычи пищи, научился пользоваться огнем и защищаться от непогоды. в то же время все это уже на ранних стадиях развития цивилизации к разобщенности людей, а, следовательно, к формированию разных языков, культур и религий. обособление определило и разные темпы технического и культурного прогресса, который активнее шел в районах самых древних расселений, где различные культуры взаимодействовали более тесно. процесс объединения культур начался на основе развития новых технологий, которые постепенно распространились по всей планете: сначала — сельскохозяйственные, потом — индустриальные, а теперь — информационные. использование и совершенствование орудий труда, а также способность передавать потомкам свой опыт и приобретенные навыки выделили человека среди млекопитающих. у первобытного охотника не оказалось конкурентов, а защищаться от хищников он умел. все это способствовало росту населения, что, в свою очередь, заставляло человека осваивать новые территории и селиться сравнительно небольшими группами. современная генетика утверждает, что все люди произошли от одного предка, но даже при такой генетической связи в результате удаленности одной группы людей от другой их язык и культура стали развиваться разными путями. и если предметы материальной культуры каменного века похожи друг на друга, то в более поздние периоды они во многом различаются. в умеренных широтах человек совершенствовал орудия труда и разрабатывал тактику охоты, в том числе способы загона и ловушек, а также осваивал разные приемы ловли рыбы. о мастерстве человека-охотника каменного века красноречиво свидетельствуют огромные скопления костных останков животных на его стоянках. самые крупные травоядные животные — мамонт, волосатый носорог, дикая лошадь, а также крупные хищники — пещерный медведь, пещерный лев, саблезубая дикая кошка — исчезли к концу последнего оледенения, т. е. 10 — 20 тыс. лет назад. наиболее поздняя находка останков мамонта относится к vii тысячелетию до н. э., а останки большеротого оленя — к xviii — x тысячелетию до н. э. сторонники гипотезы об истреблении человеком-охотником крупных животных так называемой «мамонтовой фауны» считают это явление первым | экологическим кризисом на планете, или кризисом консументов (от лат. consumo — потребитель). если даже предположить, что первобытный охотник и был истребителем «мамонтовой фауны», то все равно это не могло к экологическому кризису. скорее, это был «продовольственный» кризис для тех групп охотников, которые специализировались на крупных травоядных животных. сейчас хорошо известно, что древние охотники меняли «профиль» охоты: переходили от одних видов животных к другим. следовательно, после естественного вымирания «мамонтовой фауны» не было и «продовольственного» кризиса, просто первобытные люди стали охотиться на животных среднего размера. о естественном вымирании крупных животных «мамонтовой фауны» свидетельствует исчезновение их на всех континентах, причем наибольшее число видов в самой малонаселенной — в америке, а наименьшее — в самой заселенной — в европе. наконец, изучение жизни индейцев — охотников за бизонами в северной америке показало, что, убивая бизонов, люди заботились о том, чтобы приумножить их стада, для чего выжигали лес, расширяя площадь прерий.
Смотря как добираться, по морю- финский залив, море, северное море, норвежское море,баренцево море, пролив маточкин, пролив карские ворота, карское море, море лаптевых,пролив санникова, восточно-сибирское море, чукотское море,беренгов пролив, беренгово море, охотское море, японское море, скандинавский пол-в, кольский пол-в, ос.новая земля, пол-в ямал, пол-в таймыр, ост.северная земля, новосибирские ост., ост. врангеля, чукотский пол-в, ост. св.лаврентия, пол-в камчатка, курильские ост., ост.сахалин, японские ост., ост.готланд, ост.эланд, ост. борнхольм, ост.зеландия, пролив каттегат, пролив скагеррак, ост.великобритания, оркнейские ост., шетландские ост., ост.колгуев, пол-в канин, ост.южный, ост.вайгач, ост.анжу
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
lykuanenkoartem12.04.2023 10:58
-
anuaraminov10ozppq213.03.2023 09:56
-
GlennRee08.12.2022 05:28
-
satinovgerman13.10.2021 12:29
-
Майя12308.08.2022 23:27
-
nataxasan198412.01.2020 18:01
-
LizaS040421.03.2022 04:22
-
nexorosheva0606.03.2020 15:50
-
aimuratsergei123413.07.2022 01:11
-
lenamotinaozavac13.05.2022 04:12
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.