Написать небольшой доклад по теме: "африка во 2 половине 20 века".

После второй мировой войны быстро пошёл процесс деколонизации африки. годом африки — годом освобождения наибольшего числа колоний — был объявлен 1960. в связи с тем, что границы африканских государств во время «гонки за африкой» проводились искусственно, без учёта расселения различных народов и племён, а также то, что традиционное африканское общество не было готово к демократии, во многих африканских странах после обретения независимости начались гражданские войны. во многих странах к власти пришли диктаторы. возникшие в результате этого режимы отличаются пренебрежением к правам человека, бюрократией, тоталитаризмом, что, в свою очередь, приводит к кризису и растущей бедности. в настоящее время под контролем европейских стран находятся: * полуанклавы испании в марокко сеута и мелилья, канарские острова (испания) , * острова св. елены, вознесения, тристан-да-кунья и архипелаг чагос (великобритания) , * реюньон, острова эпарсе и майотта (франция) , * мадейра (португалия) . деколонизация африки была бы невозможна без братской советского союза. недаром, до сих пор государственным символом мозамбика является ак-47. тренировочные лагеря этих движений располагались в мозамбике, но представительства их были в лусаке. это африканский национальный конгресс южной африки (лидер — оливер тамбо) . это свапо — народная организация юго-западной африки (лидер — сэм нуйомо, потом он стал президентом намибии) . это запу — союз африканского народа зимбабве (лидер — джошуа нкомо) . у последних были и тренировочные лагеря на территории замбии. мы не только поставляли им оружие. при запу действовали два советских военных советника. поддерживал эти движения, поставлял им оружие, готовил командный состав.

несколько наших учащихся побывали в древнем вавилоне с “машины времени”. у каждого был свой объект исследования.  

 

1-й ученик изучал дома вавилона. рассказ ученика.  

 

я побывал в древнем вавилоне и увидел там удивительное, на мой взгляд, зрелище. дворцы, храмы, жилые дома – все там сооружено из больших глиняных кирпичей. я попросился на ночлег в дом простого ремесленника. все в доме было из глины: скамьи, стол, посуда, глиняные фигурки богов. двери в доме не было, вход в дом закрывала циновка.  

 

2-й ученик исследовал сады вавилона. рассказ ученика.  

 

в садах вавилона я увидел яблони, гранатовые и инжирные деревья, но самое распространённое дерево – финиковая пальма. вавилоняне знают 360 способов её использования: свежие и сушеные финики служат пищей; косточки используются кузнецами вместо угля в виде топлива; листья идут на плетение, из лыка делают веревки; даже древесина, хотя она и невысокого качества, служит строительным материалом, т. к. страна бедна древесиной.  

 

3-й ученик побывал в вавилонском порту. рассказ ученика.  

 

в речном порту вавилона множество судов. но как непривычны они для наших глаз. деревянных судов совсем мало, потому что лес дорог, зато много больших лодок из тростника с загнутыми носом и кормой. плоты вавилоняне делают не из бревен, а из кожаных мешков, надутых воздухом, они связывают несколько мешков между собой и выстилают тростником. такой плот может выдержать тяжелый груз. есть и совершенно круглые суда. их каркас сделан из тростника и обтянут кожаным чехлом. чтобы вода не проникала внутрь чехла, швы промазывают асфальтом. в вавилонском порту шумно и людно: одни суда разгружаются, другие находятся под погрузкой.  

 

объект исследования 4-го ученика – глина. рассказ ученика.  

 

жители вавилона широко используют глину. из глины делают кирпичи, которые они сушат на солнце или обжигают в печи, глинобитные полы в домах, тарелки, горшки для варки пищи, бочки для хранения зерна и растительного масла, печи и трубы, осветительные лампы, детские игрушки, гробы, таблички для письма, фигурки богов.  

 

а 5-й ученик побывал у археологов и сейчас расскажет нам о найденном ими черном камне. рассказ.  

 

археологи показали мне черный столб, на котором высечены клинописными знаками законы. в верхней части столба изображен царь хаммурапи, а перед ним сидит бог солнца и справедливого суда шамаш, который вручает царю жезл.