Как называются люди, которые осознанно не ходят на выборы? помню, что на "а" начинается

абсентеизм - уклонение от участия в выборах . 

Как правильно писать сочинение?   этот вопрос смущает умы родителей, так же сильно, как и самих учащихся. ведь порой заниматься этой " работой" вынуждены родители. хотите, я по секрету расскажу, как выглядит этот "творческий процесс" дома? хождение по мукамвсе банально. вот приносит ваше чадо свою тетрадь, в которой записана тема сочинения, и глядя на вас прискорбным взглядом вполне откровенно намекает, что надо бы на завтра написать нечто вразумительное в школу. самые отважные и ответственные родители пускаются в поиски дополнительной , другие - включают компьютер и выходят в интернет, третьи просто берут рабочий учебник  ребенка  и пересказывают то, что уже кем-то написано.менее смелы люди сами садятся за сочинение и пишут. помните песенку "папа у васи силен в "? вот и получается, что "папа решает, а вася сдает".а чуть позже приходят оказывается, что все-все, что вы с ребенком "переписали" - это совсем не о, что хотел учитель. почему? все дело в том, что наши  дети, как правило, никогда серьезно не задумываются над теми рекомендациями, которые дает учитель вместе с темой сочинения. главное - я записал тему, думает и ошибается.давайте, навскидку, перечислим те виды/типы сочинений, которые детвора должна научиться писать в школе.итак, начнем: сочинение по языкусочинения по (сочинения по тексту)сочинения на лингвистическую темусочинения-описаниясочинения-повествованиясочинения-рассуждениясочинения-миниатюрыно это далеко не весь перечень. еще в школьной программе вы можете натолкнуться на творческие работы следующего характера: сочинения-ессесочинения-изложения (или изложения с творческим )сочинения-этюдысочинения-зарисовкисочинения-притчисочинения-проекты список можно продолжать еще долго. и для каждого вида творческих работ существуют определенные, выработанные целыми поколениями, требования. разные по типу написания работы не могут иметь единых требований. они отличаются по среднему объему (количеству слов) работы, направленности рассуждений или описаний, присутствию или отсутствию авторской точки зрения в открытом виде.