Написать сочинение - рассуждение,раскрывая смысл высказывания писателя к. г. паустовского : "ещё пушкин говорил о знаках препинания. они существуют,что бы выделить мысль, слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. знаки препинания - это как нотные знаки. они твёрдо держат текст и не ему рассыпаться" _ аргументируя свой ответ, 2 примера из текста м. м. львовна "моя собака любит джаз" _ (1) для меня музыка - это всё. (2) я люблю джаз, как дядя женя. (3) что дядя женя творил на концерте в доме культуры! (4)он свистел, кричал, аплодировал! (5)а музыкант всё думал напропалую в свой (6)там всё про меня, в этой музыке. (7)то есть про меня и про мою собаку. (8)у меня такса,зовут -(9)представляешь? - рассказывал дядя женя. - (10)он эту музыку прямо на ходу сочиняет. (11)вот это по мне. (12_самое интересное,когда играешь и не знаешь,что будет дальше. (13)мы с китом тоже: я бремчу на гитаре и пою, он лает и подвывыет. (14)конечно,без слов - зачем нам с китом слова? -(15)андрюха,решено! - вскричал дядя женя. -(16)учусь джазу! (17)здесь,в доме культуры,есть такая студия. (18)джаз,конечно,это здорово,но вот загвоздка: я не могу петь один.(19)только с китом. (20)для кита пение - всё,поэтому я взял его с собой на прослушивание. (21)кит,съев варёную колбасу из холодильника,шагал в чудесном настроении. (22)сколько песен в нас с ним бушевало,сколько надежд! (23)но моя радость улетучилась,когда оказалось,что с собаками в дом культуры нельзя. (24)в комнату для прослушивания я вошёл без кита,взял гитару,но не мог начать,хоть ты -(25)ты не подходишь, - сказали мне. -(26)слуха нет. (27)кит чуть не умер от радости,когда я вышел. "(28)ну? (29)джаз? (30)да? " - всем мвоим видом говорил он, и хвост его отбивал ритм по тротуару. (31)дома я позвонил дяде жене. -(32)у меня нет слуха, - говорю. - (33)я не подхожу. - (34)слух - ничто, - сказал дядя женя с презрением. - (35)подумаешь,ты не можешь повторить чужую мелодию. (36)ты поёшь,как никто никогда до тебя не пел. (37)это и есть джаз! (38)джаз не музыка; джаз - это состояние. (39)положив трубку, я извлёк из гитары квакающий звук. (40)взвыл кит. (41)на этом фоне я изобразил тикание часов и крики чаек, а кит - гудок паровоза и гудок парохода. (42)он знал, как поднять мой ослабевший дух. (43)а я вспомнил, до чего был жуткий мороз, когда мы с китом выбрали друг друга на птичьем (44)и песня

177

290

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Bong144

Русский язык

4,6(21 оценок)

писатель паустовский сказал: «ещё пушкин говорил о знаках препинания. они существуют, чтобы выделить мысль, слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. знаки препинания – это как нотные знаки. они твёрдо держат текст и не ему рассыпаться». нельзя не согласиться с данным высказыванием. для того, чтобы доказать правоту данного высказывания обратимся к тексту паустовского.

уже в предложении 1 в предложении (1) мы видим, как при тире автор коротко и емко выражает отношение рассказчика к музыке и показывает ее значение для героя. в предложениях 15,16 используется большое количество восклицательных знаков, что позволяет лучше представить характер дяди жени.

таким образом, знаки препинания, которые используются в тексте, делают его действительно цельным и не ему рассыпаться на отдельные предложения, словосочетания и слова.

larkina2000

Русский язык

4,6(95 оценок)

Самые распространенные проблемы молодежи: наркотики и алкоголь, с взрослением, у подростков появляются более опасные пристрастия, чем интернет и компьютер – наркотики и алкоголь. эти соблазны начинаются с невинных попыток выделится из общей массы, показать свою «крутость» сверстникам, но заканчиваются, порой, трагично

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.