Какие уроки вынес главный герой в произведении "уроки французского"

Вкраткости: - урок доброты - урок честности - уроки французского главный урок - это есть урок, который преподала мальчику учительница: урок доброты. ведь недаром рассказ кончается именно таким образом. лидия михайловна поступала по зову души и сердца. учительница понимает, что мальчику тяжело быть на данный момент одному. но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает  от учительницы. мол, гордость и чувство собственного достоинства у него есть. мальчику даже бывать у нее в гостях, пить чай, которым  она его угощает, не по себе, ведь он даже сначала отказывался от этого. и тогда лидия михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. но городская девушка не знала, что в глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. и все же учительница старается своему ученику. ее выход прост и оригинален. она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он.  лидия михайловна понимает, что такой поступок рано или поздно может пагубно сыграть на ней, но она не бросает таким образом мальчику. разве ли это не доброта? разве это и сострадание? разве не это можно считать по истине поступком? слово «урок» в названии рассказа имеет два зна­чения. во-первых, это учебный час, посвященный отдельному предмету, во-вторых, это нечто поучи­тельное, из чего можно сделать вывод для будущего. определяющим для понимания замысла рассказа становится именно второе значение этого слова. уро­ки доброты и сердечности, преподанные лидией ми­хайловной, мальчик запомнил на всю свою жизнь. семенова называет поступок лидии михайловны «высшей педагогикой», «той, что прон­зает сердце навсегда и светит чистым, простодуш­ным светом естественного перед которым стыдно за все свои взрослые отступления от самого себя». нравственное значение рассказа распутина — в воспевании вечных ценностей — доброты и человеко­любия позже, как вспоминает автор, он увиделся с учительницей (он и его учительница стали прототипами рассказа), так она даже не помнит этого случая. тогда распутин делает вывод, что по истине добрые люди, которые делают добро, не запоминают его, ибо они делали это от чистого сердца.

кто написал "робинзона крузо"? (даниэль дефо)

2 как крузо попал на необитаемый остров? (при кораблекрушении)

3 какзвали друга, которого робинзон нашел на острове? (пятница)

4 к какому типу книг относится "робинзон крузо"? (роман)

5 что робинзону крузо выжыть на необитаемом острове и остаться нормальным человеком? (целеустремленность, упорство, находчивость, трудолюбие и огромная сила воли. )

6 чем робинзон крузо занимался на острове? (скотоводством и землиделием)

7 где на острове поселился крузо? (под горой)

8 когда крузо попал на остров, о чем он сразу подумал? (первейшей заботой робинзона становится устройство надежного, безопасного жилья — и главное, в виду моря, откуда только и можно ожидать спасения. )

9 что робинзон увидел на острове за много лет его существования, что вервые его так напугало? (след босой ноги)

10 когда робинзон вернулся домой? (11 июня 1686 года он вернулся в .