Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказываниязнаменитого филолога ф.и. буслаева: «только в предложенииполучают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки».аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста.приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйтецитирование. (1)на рассвете мы с лёнькой напились чаю и пошли на мшары искатьглухарей. (2)идти было скучно.– (3)ты бы, лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.– (4)чего рассказывать? – ответил лёнька. – (5)разве про старушек внашей деревне. (6)старушки эти – дочери знаменитейшего . (7)академик он был, а вышел из наших пастушат, изсопливых. (8)его гравюры висят в музеях в париже, лондоне и у нас врязани. (9)небось видели? (10)я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры настенах своей комнаты в доме у двух хлопотливых старух. (11)вспомнилосьмне и первое, странное ощущение от гравюр. (12)то были портретыстаромодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов. (13) и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, толпа семидесятых годовдевятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием.– (14)приходит как-то в сельсовет кузнец егор, – продолжил лёня. –(15)нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колоколаснимать.(16)встревает тут федосья, баба из пýстыни: (17)«у доме старухи по медным доскам ходят. (18)что-то на тех доскахнацарапано – не пойму. (19)эти доски и пригодятся».(20)я пришёл к , сказал, в чём дело, и попросил этидоски показать. (21)старушка выносит доски, завёрнутые в чистый рушник.(22)я взглянул и замер. (23)мать честна́я, до чего тонкая работа, до чеготвёрдо вырезано! (24)особенно портрет пугачёва – глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь. (25)«давайте мне доски на хранение,иначе их на гвозди переплавят», – говорю ей.(26)3аплакала она и говорит: (27)«что вы! (28)это народная ценность, яих ни за что не ».(29)в общем, спасли мы эти доски – отправили в рязань, в музей. (30)потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доскиспрятал. (31)я вышел и говорю: (32)«не вы, а ваши дети поймут ценностьэтих гравюр, а труд чужой почитать надо. (33)человек вышел из пастухов,десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую доску столько трудавложено, бессонных ночей, мучений человеческих, »– (34)таланта! – повторил лёня громче. – (35)это понимать надо! (36)это беречь и ценить надо! (37)ведь правда? (по к.г. паустовскому)*

240

416

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

madinagame5444

Русский язык

4,6(53 оценок)

лишь связанные в предложения слова приобретают смысловое значение. об этом рассуждал ф.и.буслаев, который писал : «только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки.» чтобы доказать мои суждения, братимся к тексту. во-первых, автор использовал слово "старушки". в нем суффикс –ушк- означает вежливое отношение к старушкам. в предложениях 1-2 автор называет мальчика двумя способами : леня и ленька. мальчика все называли ленька, а автор называет его по-взрослому,чтобы он казался таким в наших глазах. во-вторых, в предложении 9 автор использует глагол во мн. ч. такая форма используется,когда человек обращается к другому с уважением.

таким образом,подводя итог, я могу сказать,что прав был ф.и.буслаев, утверждавший,что слова находят свой смысл только входя в предложение или текст.

kukolkabarb

Русский язык

4,8(100 оценок)

Архаизмы - зреть(смотреть),днесь(сегодня), дщерь(дочь), грясти(прийти), длань(долонь), агнец( ягненок) - аршин, камзол, бурса, кафтан, приказчик, кормчий, целковый, воевода, стрелец, сажень неологизмы паркинг, ритэйлер, презентация, планшет, интерактив, коммуникация, менеджмент, опция, браузер, опция

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.