Регистрация Спросить otvet5GPT
ktoyatokoyinter
Есть ответ 👍

Окружающий мир новое время торжество европы

130
208
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

NeZnAYkA00000000
NeZnAYkA00000000
4,6(99 оценок)
Ход урокаi. организационный момент.

- сегодня мы отправимся в путешествие по страницам всемирной .

2. актуализация опорных знаний

- что изучает всемирная ?

-чтобы начать путешествие, нам нужно вспомнить, какие эпохи прошло человечество от первых шагов до наших дней.

:   разместить эпохи по – порядку.

(на доске размещаются таблички с названием эпох в нужном порядке)

- с какими эпохами мы уже познакомились?

- в какую эпоху отправимся сегодня?

- но мы не можем туда отправиться, пока не пройдём некоторые испытания.

3. повторение пройденного материала.

а)  первобытный мир

:   вставить в текст пропущенные слова

(работа по карточкам в парах)

карточка №1 слайд №4

жизнь первобытного человека зависела от……………………………………………………первобытные люди жили в  ……………………  крики, гримасы, жесты заменяли им ………….  они научились изготавливать простейшие орудия труда из ………………………………….  мораль первобытного общества: ………………………………………………………………………………………………………………………………………

б)  древний мир

игра  «задай вопрос» (дети по –цепочке вопросы друг другу)

примерные вопросы:

- что такое цивилизация?

(вторая после первобытного общества ступень развития общества)

- какие цивилизации появились в древнем мире?

(  древний рим, греция, египет, индия, китай, западная и средняя азия)

- основные признаки древней цивилизации?

(образование государства, письменность, строительство городов)

-  мораль общества в древнем мире

( настоящим человек признаётся только человек своей цивилизации, своей культуры)

обобщение по слайду №6.

в)  средние века

- что характеризует средние века?

игра «найди лишнее»

(работа по карточкам в парах)

найди лишнее: христианство, ислам, буддизм, сфинкс.башня, пещера, бойницы, крепость.мечеть, собор, храм, пирамида.порох, бумага, фотография, хомут.

проверка по слайду №9

- в какой местности жили в большинство людей в средние века?

- каким трудом они занимались?

обобщение по слайду №10

3. постановка проблемных вопросов

а)  в какое время продолжим путешествие?

- прочитайте тему урока.

- какие возникают вопросы?

б) работа по картам в учебнике  (стр.62,стр.70)

-сравните карты средних веков и нового времени. как изменились границы цивилизаций в новое время?

какие вопросы у вас возникли? (почему африка и часть азии опутаны колючей проволокой? )

- найдите на карте европу. большую или маленькую территорию занимали католические цивилизации?

- знаем ли мы, что заставило европейцев так расселиться по планете и покорить весь мир?

формулирование проблемного вопроса (слайд №12)

что произошло в европы, что заставило европейцев расселяться и покорять мир?

4. открытие нового знания.

а) работа по учебнику в группах

-откройте учебники на стр.68-72. обсудите, какие новые возможности появились у людей в европе для раселения по планете и для получения и передачи знаний.

для групп:

1. как изменилось количество людей в европе? (уменьшилось? увеличилось? )2. почему это произошло? какие научные открытия были сделаны в новое время? как они расселению европейцев по всему миру? все земли на планете были заняты другими людьми. почему европейцы сумели их потеснить? какие европейские государства подчинили себе многие земли и народы? что было положительного и отрицательного в завоевании европейцами других стран и народов? физминутка

б) сообщения групп

в) развитие и создание техники.

просмотр слайд – презентации (№13 – 19).

в) обобщающая беседа

- как изменились возможности выживания человека?

-все больше машин создавали люди для того, чтобы облегчить и ускорить свой труд. какие профессии должны были теперь стать более важными для европейцев?

-где теперь должно было проживать большинство граждан?

-общество европейцев в новое время изменилось, значит, возник новый вид цивилизации. как бы вы её назвали? (машинная цивилизация)

- при переходе к машинной цивилизации на месте христианской европы сложилось общество «западного мира», которое стремилось расширить свои границы и имело для этого соответствующие возможности.

5. расширение нового знания.

а) работа по карте

- какие земли были открыты и заселены выходцами из европы?

- чем знаменит колумб?

- что вы знаете о магеллане? (слайды №20 – 22)

по карте показать путь из испании в индию, на молуккские острова.

vi. итог урока.

- что заставило европейцев так расселиться по планете и покорить весь мир?

-почему в новое время страны западного мира стали развиваться быстрее других стран?

-почему тема нашего урока называлась новое время – торжество европы?

обобщение по слайду №23.

7. рефлексия

-   узнал много нового

! - испытывал затруднения, но справился

? – многое осталось непонятным

(ученики рисуют знак на клейком листочке – цветочке и приклеивают на доску)

liza0234
liza0234
4,5(84 оценок)

Волонтеры, больше не знаю

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Окружающий мир

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.

  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.

  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!

  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS