4. сколько ребер имеет полный граф (каждая вершина соединена с каждой), если количество его вершин 12? 5. катя и оля приходят в магазин, где в любом количестве плитки шоколада трех видов. каждая девочка покупает по одной плитке. сколько существует способов покупки? 6. сколько существует различных двузначных кодов, составленных с букв а, б, в, г и д, если буквы в коде: 1) могут повторяться; 2) должны быть различными? 7. сколько двузначных чисел, кратных 3, можно получить из цифр 1,3,5,7,9? а) цифры не повторяются б) цифры могут повторяться 8. записать всевозможные двузначные числа, используя при этом цифры: 1, 2 и 3; подсчитать их количество n.

4. n(n-1)÷2 5. 2 6. (1) вв (2) дб 7. 53, 19, 71 8. 12,32,23,21,22,11,31,33

Смотри, тебе дали отрезок ткани, но ты не знаешь точно его длину, ты можешь просто это неизвестное обозначить любой буквой, которой захочешь (х, у, a, b, d и другие латинские буквы). допустим, тебе дали еще один такой отрезок, но он намного длинее (ты это видишь). ты получишь, например, пусть будет х, х+10 (в этом выражении присутствует буква - х, значит, оно уже буквенное: ) дальше, тебе дали другой отрезок, но на вид ты видишь, что он значительно меньше твоего отрезка, ты это можешь выразить как х-3. дальше, "2 раза длиннее" - это значит, что если тебе дадут отрезок, больше твоего, то приложив свой отрезок тебе будет не хватать столько, скольки равен больший отрезок, то есть 2×х (но в старших классах и средней школе знак умножения не пишут), поэтому, 2х. а если в 3 раза короче (меньше), то х/3. если предлог "в" - значит это умножение или деление и никак не сложение и не вычитание, потому что в сложении и вычитании только предлог - "на". рада была ! : )