Написать рассказ-диалог на тему " приключения из школьной жизни"

Конячки і верблюди підручник з для другого класу починався з і на віднімання. умову і я пам’ятаю напам’ять: «на каруселі було 4 конячки і 3 верблюди. на скільки більше на каруселі було конячок, ніж верблюдів». це задане на дім завдання і мені, і моїй матері коштувало силу-силенну часу і нервів. проблема була в тому, що я геть не розумів, саме що від мене в ньому вимагалося, і мати дійшла до сказу, намагаючися це мені пояснити. по суті, утворилося нескінченний цикл повторення наступного діалогу: мати: на каруселі було 4 конячки і 3 верблюди. на скільки більше на каруселі було конячок, ніж верблюдів? я: один! мати: як ти дізнався? я: (страдницьке і приречене мовчання) мати: щоб дізнатися, на скільки одне число більше або менше за друге, треба від більшого числа відняти ! під кінець мати вже перебувала в нестямі, горлала, жбурляла книгу і била мене, я ж рюмзав і пускав соплі, але потрібної відповіді дати не міг. підсвідомо я відчував, що як відповідь підходить цифра «1», яка якимось чином, що неможливо висловити раціонально, розділяє цифри «3» і «4», але пояснити це конкретним способом я не міг. навіть зараз, через багато років, перед очима стоїть ілюстрація до і, що зображає карусель з конячками і , немов я бачив її пару хвилин тому. і всякий раз, коли я бачу дитячий атракціон з фігурками, я згадую цю .

Вот ответ на данный вопрос