5предложений обращений из капитанской дочки

Вдруг он обратился к матушке: «авдотья васильевна, а сколько лет петруше? » — не забудь, андрей петрович, — сказала матушка, — поклониться и от меня князю б. ; я, дескать, надеюсь, что он не оставит петрушу своими милостями. «что это, сударь, с тобою сделалось? — сказал он жалким голосом, — где ты это нагрузился? «рано, петр андреич, — сказал он мне, качая головою, — рано начинаешь гулять. любезный петр андреевич, пришли мне с моим мальчиком сто рублей, которые ты мне вчера проиграл. мне крайняя нужда в деньгах. батюшка петр андреич, — произнес он дрожащим голосом, — не умори меня с печали. свет ты мой! послушай меня, старика: напиши этому разбойнику, что ты пошутил, что у нас и денег-то таких не водится. барин, не прикажешь ли воротиться? послушай, мужичок, — сказал я ему, — знаешь ли ты эту сторону? андрей петрович, петруша приехал; он воротился, узнав о твоей болезни; благослови его» и т. д. по тексту

Родители, с детства своих, своих детей учат правильно говорить или произносить звуки. когда же ребёнок начинает взрослеть ( примерно в 5 лет) он просит, чтобы ему почитали или рассказали . дальше дети не хотят учится ( 8-15 лет), их приходится заставлять, если в детстве не учили. если же ребёнок делает уроки, учится и занимается дополнительными предметами с большим удовольствием, то он большой молодей! из этого вывод, что нужно с самого детства воспитывать и трудолюбие и интерес к учению!