1.замените просторечное слово «ляпнуть» в предложении 18 стилистически нейтральным синонимом. напишите этот синоним. ответ: 2.замените словосочетание «в детском лагере» (предложение 30), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . напишите получившееся словосочетание. ответ: 3.выпишите грамматическую основу предложения 21. ответ: 4.среди предложений 6–11 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. напишите номер этого предложения. ответ: 5.в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции. отворилась дверь,(1) и вошла оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро»,(2) или,(3) как она называла,(4) «ретрухи». – пап,(5) ну скажи ей,(6) – громко оксана. – чего она мне нервы мотает? ответ: 6.используется с бланками ответов укажите количество грамматических основ в предложении 28. ответ запишите цифрой. ответ: 7.в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. слов не было слышно,(1) но корольков улавливал смысл конфликта. конфликт состоял в том,(2) что надежда хотела сидеть за столом вместе с молодёжью,(3) а оксана именно этого не хотела и приводила в пример других матерей, (4) которые не только не сидят за столом,(5) но даже уходят из дома. ответ: 8.среди предложений 5–8 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. ответ: 9.среди предложений 6–11 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. напишите номер этого предложения. ответ: текст к выполнению . (1)по дому плавали запахи и крики. (2)надежда накрывала стол и ругалась с оксаной, которая находилась в ванной и отвечала через стену. (3)слов не было слышно, но корольков улавливал смысл конфликта. (4)конфликт состоял в том, что надежда хотела сидеть за столом вместе с молодёжью, а оксана именно этого не хотела и приводила в пример других матерей, которые не только не сидят за столом, но даже уходят из дома. (5)надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление праздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание оксаны и не намерена сидеть на кухне, как прислуга. (6)корольков лежал у себя в комнате на диване и думал о том, что оксана не умеет разговаривать с матерью, а надежда – с дочерью. (7)она командует, унижая её. (8)и они зажигаются друг о друга, как спичка о коробок. (9)корольков знал по себе: от него тоже можно чего-то добиться только лестью. (10)лесть как бы приподнимала его возможности, и он стремился поднять себя до этого нового и приятного ему предела. (11)отворилась дверь, и вошла оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро», или, как она называла, «ретрухи». – (12)пап, ну скажи ей, – громко оксана. – (13)чего она мне нервы мотает? – (14)как ты разговариваешь с матерью? – одёрнул корольков. – (15)ну, пап. (16)ну, чего она сядет с нами? (17)я всё время буду в напряжёнке. (18)она вечно что-нибудь ляпнет, и всем неудобно… – (19)что значит «ляпнет»? – (20)ну, не ляпнет. (21)произнесёт тост за мир во всём мире. (22)или начнёт обращать на меня внимание… (23)или начнёт всем накладывать на тарелки, как будто голод… – (24)довольно-таки противно тебя слушать, – объявил корольков. – (25)ты говоришь, как законченная эгоистка. – (26)но ведь мой день рождения. (27)мне же шестнадцать лет. (28)почему в этот день нельзя сделать так, как я хочу? (29)корольков посмотрел с тоской на её чистенькое новенькое личико с новенькими ярко-белыми зубами и подумал, что её перелюбили в детстве и теперь придётся жать то, что посеяли. (30)он понимал, что нужен был дочери не тогда, когда носил её на руках и посещал в оздоровительном детском лагере. (31)а именно теперь, в шестнадцать лет, когда закладывается всей дальнейшей жизни. (32)и не амбулаторно, как говорят врачи, – пришёл, ушёл. (33)а стационарно. (34)каждый день. (35)чтобы не пропустить возможных осложнений. (36)а осложнения, как он понимал, грядут. (37)позвонили в дверь. (38)оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором. (39)с ней было всё в порядке. (40)впереди праздник, и жизнь – как праздник. (по в. токаревой)*
148
460
Ответы на вопрос:
1- скажет 2 - лагерь для детей 3 - произнесёт 4 - 7 5 - 3,4 6 - 2 7 - 1.3 8 - 6 9 - 9
если человек не может грамотно изложить свои мысли устно и особенно на бумаге,то его становится сложно понять. ведь даже в , если не можешь сфольмулировать правило, учитель просто-напросто думает, что не выучила.
ну как-то так.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
tolstuhen23.03.2021 12:20
-
petia200623.10.2022 12:16
-
майнкрафтерчитак21.07.2020 18:04
-
ДаняПрохоров13.04.2021 15:08
-
darabajkova477027.11.2020 22:55
-
ЛенаС12322.04.2021 05:44
-
Соня13513521.06.2020 01:04
-
anntokarieva01.06.2021 21:44
-
Икосаэдрик29.06.2023 00:41
-
nastya26120519.01.2021 08:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.