Сделайте краткий рассказ о лидии михайловне из рассказа: " уроки французкого"

Учительница французского языка лидия михайловна была добрым и великодушным человеком. она детям, находящимся в трудных жизненных ситуациях, , чем могла. узнав, что ее ученик играет на деньги, она не оскорбла и не очернила его, а попыталась разобраться, что заставило мальчика так поступить. поняв, что ребенок живет один, да еще и на граши, лидия михайловна стала ему всячески . она приглашала его к себе домой для занятий французским языком. но спустя некоторое время учительница предложила мальчику сыграть в «пристенок» , чем его удивила. мальчишка чувствовал себя комфортно и уютно в окружении лидии михайловны, она стала ему опорой в его нелегкой жизни. когда директор узнал об игре на деньги, что в то время было запрещено, он уволил учительницу, но лидия михайловна повела себя мужественно и благородно, взяв всю вину на себя и дав мальчику возможность учиться дальше. учительница уехала к себе на родину на кубань. и зимой она прислала мальчику посылку с красными яблоками, которые ребенок видел только на картинках. я считаю такой поступок учительницы благородным и добрым. за время общения с мальчиком, лидия михайловна заменила ему мать, что так важно для маленького неокрепшего сознания. она ребенку освоиться в этом жестоком и суровом мире.

    в конце 80-х годов а.п.чехов предполагал написать роман в «форме отдельных законченных рассказов», дать каждому рассказу «свое заглавие», а весь роман назвать «рассказы из жизни моих друзей». но замысел романа не был осуществлен. так родилась «маленькая трилогия».         в нее вошли небольшие произведения: «человек в футляре», «крыжовник», «о любви». они объединены сюжетно, композиционно, идейно. а.п.чехов затрагивает здесь проблему футлярной жизни.          писатель впервые вводит этот символ. значение его по-разному раскрывается в каждом рассказе. футлярный образ мыслей проявляется во многих сферах: общественной жизни, , но что самое страшное – в личных, интимных отношениях людей.