Композиция к рассказу кукла отрывок из повести дети подземелья

240

353

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

5454540

Литература

4,4(28 оценок)

Дружбы мальчика с детьми подземелья - это внутреннего перерождения главного героя васи. после смерти матери жизнь васи в родном доме стала трудной. мальчик отдалился от всех, замкнулся, "рос, как дикое деревцо в поле". его жизнь полностью изменилась после знакомства с валеком и марусей. в душе ребенка проснулись любовь, отзывчивость, сострадание, умение быть заботливым. вася впервые узнал, что такое голод, как тяжело жить, не имея своего дома, как страшно, когда тебя презирают. он не осудил своих друзей за воровство. мальчик понял, что для них это единственная возможность не умереть от голода. валеку вася изменил свое мнение об отце, стал им гордиться. валек — мальчик серьезный и смышленый. маруся же совсем не похожа на резвую соню, она слабенькая, задумчивая, «невеселая» . валек говорит, что «серый камень высосал из нее жизнь». вася узнает о том, что валек ворует еду для голодной сестры. это открытие производит тяжелое впечатление на васю, но все же он не осуждает друга. валек показывает васе подземелье, где живут все члены «дурного общества» . в отсутствие взрослых вася приходит туда, играет со своими друзьями. во время игры в жмурки неожиданно является настурций. дети испуганы — ведь они дружат без ведома грозного главы «дурного общества» . настурций разрешает васе приходить, взяв с него обещание никому не рассказывать, где все они живут. извени если не правильно

Varvaralikhtsr1

Литература

4,5(4 оценок)

Думается, что читатель «евгения онегина» не раз задавался вопросом, почему же главные герои не были счастливы, что развело татьяну и евгения в жизни далеко друг от друга? развитие конфликта, о котором мы говорим, начинается в третьей главе, когда онегин знакомится с семьей лариных и татьяна влюбляется в него, страдает, пишет письмо и ждет на него ответа. героиня только один раз увидела евгения и полюбила его на всю жизнь. объясняется это тем, что мечтательная, наделенная пылким воображением и своенравной душой, она узнала в онегине тот идеал, который составила по сентиментальным романам. с другой стороны, она уловила в юноше сходство с собой и поверила, что они созданы друг для друга. татьяна пишет онегину письмо, страдая и рассчитывая на его благородство: я к вам пишу —чего же боле ? что я могу еще сказать ? теперь я знаю, в вашей воле меня презреньем наказать. [sms] но онегин не мог оценить и принять порыв татьяны, поскольку к этому времени, как говорит о нем повествователь, «в любви считался инвалидом»: в красавиц он уж не влюблялся, а волочился как-нибудь; откажут — мигом утешался; изменят — рад был отсюда назидательный, нравоучительный тон его ответа татьяне. собственно, его ответ — это скорее исповедь, чистосердечное признание в том, что он не хочет ограничить свою жизнь «-г ним кругом». а если бы он «пленился семейственной картиной», то невесты, кроме нее, не искал бы. татьяна могла бы принять его ответ как признание в любви, но поскольку герой так акцентирует внимание на нежелании жить « кругом», то отпугивает девушку, но не охлаждает ее чувства. онегин не разглядел в татьяне самого главного: она — одна из тех цельных поэтических натур, которые любить могут только один раз. он поймет это в конце романа, когда она в своей отповеди ему, так же открыто и доверчиво, как и в письме, скажет: «я вас люблю (к чему лукавить? )». далее любовь татьяны к онегину развивается и углубляется. в его отсутствие героиня, тоскуя, заходит в опустевший дом и знакомится с библиотекой, со сделанными на книгах пометками, что л раскрывает для нее внутренний мир столь дорогого человека. татьяна начинает лучше понимать его и осознает, чем он живет, почему страдает. но смогла ли она приобщиться к его переживаниям сердцем? нет, она осознает все только разумом, поскольку идеи эти чужды ей, непонятны. однако с этого момента татьяна начинает меняться, внутренне она из наивной девочки постепенно превращается в светскую , которая потом так поразит воображение онегина. татьяна едет с матерью в москву, чтобы начать новую жизнь. и хоть ив москве мысль об онегине не покидает героиню, но она отгоняет ее, стараясь владеть собой. но вот герои снова встречаются, татьяна ничем не выдала своего волнения: ей-ей! не то, чтоб содрогнулась иль стала вдруг бледна, у ней и бровь не шевельнулась; не сжала даже губ она. но именно ее хладнокровие покоряет теперь онегина так, как не могла покорить милая простота и открытость. автор-повествователь подробно описывает переживания влюбленного героя, чтобы читатель не усомнился в их искренности. татьяна верит ему и поэтому признается в своих чувствах, но отвергает его, поскольку верна мужу и дорожит своим положением в свете. онегин отвергнут и несчастен, но стоит задуматься над тем, был бы он счастлив, ответь татьяна на его порыв. скорее всего, он скоро разочаровался бы и снова стал скучать, ведь ему не нужна спокойная размеренная жизнь, полная обыденных забот, ему нужна буря страстей, порывы, даже несчастье, чтобы он ощущал себя в мире гармонично. не была бы счастлива с ним и татьяна, слишком разного хотели они от жизни. на примере онегина и татьяны мы можем сделать вывод, что любовь не всегда является гарантией счастья

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.