Хелп : с прочитайте отрывок: «он спал тем же сном, каким он спал в можайске после бородина. опять события действительности соединялись с сновидениями, и опять кто-то, сам ли он, или кто другой, говорил ему мысли, и даже те же мысли, которые ему говорились в можайске. жизнь есть всё. жизнь есть бог. всё перемещается и движется, и это движение есть бог. и пока есть жизнь, есть наслаждение самосознания божества. любить жизнь, любить бога. труднее и блаженнее всего любить эту жизнь в своих страданиях, в безвинности страданий». «каратаев! »- вспомнилось пьеру. и вдруг пьеру представился, как живой, давно забытый, кроткий старичок учитель, который в швейцарии преподавал пьеру . «постой»,- сказал старичок. и он показал пьеру глобус. глобус этот был живой, колеблющийся шар, не имеющий размеров. вся поверхность шара состояла из капель, плотно сжатых между собой. и капли эти все двигались, перемещались и то сливались из нескольких в одну, то из одной разделялись на многие. каждая капля стремилась разлиться, захватить наибольшее пространство, но другие, стремясь к тому же, сжимали её, иногда уничтожали, иногда сливались с нею. - вот жизнь,- сказал старичок-учитель. «как это просто и ясно, - подумал пьер.- как я мог не знать этого прежде. в середине бог, и каждая капля стремится расшириться, чтобы в наибольших размерах отражать его. и растёт, сливается, сжимается, и уничтожается на поверхности, уходит в глубину и опять всплывает. вот он, каратаев, вот разлился и исчез». выполните : 1.назовите автора и его произведение, о каком герое идет речь в отрывке? 2.объясните общий смысл предложенного текста и охарактеризуйте роль этого эпизода в произведении. 3.объясните суть характеров, мотивы поведения, отношения или чувства персонажей отрывка. определите роль художественных средств изображения, назвав не менее двух, встречающихся в данном отрывке. 4.дайте характеристику жанру произведения, отрывок из которого предложен. чуваки : с
Ответы на вопрос:
ответ:
разбор предложения называется не морфологическим, а синтаксическим!
дети (что? подлежащее, выражено сущ., подчёркиваем 1 чертой) рассмотрели (что сделали? сказуемое, выражено глаголом, подчёркиваем 2 чертами) божью коровку (кого? подлежащее, выражено неделимым словосочетанием, подчёркиваем тире) и (союз, в кружочек) посадили (что сделали? сказуемое, выражено глаголом, подчёркиваем 2 чертами) на (предлог, в треугольник) стебелёк (куда? обстоятельство места, выражено сущ., подчёркиваем точка тире).
1. это предложение, простое
2. по цели высказывания - повествовательное
3. по интонации - невосклицательное
4. по наличию главных членов - двусоставное (есть подлежащее и сказуемое)
5. по наличию второстепенных членов - распространенное
6. осложнено однородными сказуемыми рассмотрели и посадили схема о и о
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
09nika9005.04.2020 08:11
-
sirushdarbinyap0aqdv08.07.2022 10:44
-
icidarmitrim30.01.2023 18:09
-
Bereke200616.02.2022 06:12
-
Совушка20021329.06.2020 06:08
-
snegovayasnejaovrg7j15.09.2020 21:04
-
Учитель123607.03.2020 03:33
-
gggggggx15.03.2022 19:43
-
Alina22100614.03.2020 05:04
-
BaVeRSB22.06.2021 14:57
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.